吃水不忘挖井人教学心得.docVIP

带着孩子慢慢悟 ——《吃水不忘挖井人》教学反思 《吃水不忘挖井人》讲的是上世纪30年代的故事。这对于一群跨世纪的零零后孩子来说，无疑是遥远而陌生的。如何让孩子们走进文本，走进那个年代的故事，感受毛主席这一伟人的光辉形象呢？我是这样带领我的孩子们慢慢悟的。 首先，在课前我布置学生向身边的老人了解了那个年代的事和毛主席的有关故事。课堂上有孩子带来了毛主席的纪念章，有孩子兴奋地告诉我，他发现钞票上有毛主席的头像，也有孩子嘴里居然喊出了口号：“毛主席万岁！万岁！万万岁！”看来他们对毛主席已不再是一无所知，倒是兴趣十足呢! 其次，以歌唱毛主席的歌曲导入。课上，我亮开还算过得去的嗓音，秀了一段《东方红》和一曲《北京的金山上》，竟然有几个孩子也跟着我哼了起来，不会唱的还不服气地嚷着：“老师，我奶奶也会唱的！”唱着毛主席的歌，孩子们似乎与毛主席走得更近了些。 第三，教学第二自然段时相机穿插了课前了解的与课文相关的资料，有效地帮助孩子们理解了故事发生的背景原因。我从“沙洲坝”这个村子的名字入手，让孩子们猜这个村子为什么叫沙洲坝？随后相机补充了当地的一首民谣“沙洲坝，沙洲坝，无水洗手帕 ；三天无雨地开岔，天一下雨土搬家。”从中孩子们感受到沙洲坝是一个严重干旱缺水的村子。随后又适时补充给孩子们这样一段资料：听风水先生说过，沙洲坝的龙脉是条旱龙，不能打井，打井坏了龙脉，十邻八乡都要遭殃，所以没人敢“冒犯”