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六 上 第 一 单 元 位 置 【学习内容】位置 【单元教材分析】 本单元主要讲述了如何用“数对”确定位置，是原来凭生活经验描述位置，上升到用数学方法确定位置，从而发展学生的数学思维能力，培养其空间观念。 【教学目标】 1、使学生学会用数对表示物体的位置。 2、能够在方格纸上用数对确定位置。 3、发展学生的数形结合意识。 【学习重点难点】 1、用数对表示情景中的位置，发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。 2、理解数对的含义，会用数对表示物体的具体位置。 3、提高用数对确定位置的能力。 【学法指导】讨论并尝试解决问题 【课时安排】2课时 位 置（1） 【教学内容】位置 【教材分析】 位置这一内容学生并不陌生，在一年级下册时，学生已经学会了在具体情境中，根据行和列确定物体的位置，并通过四年级下册“位置与方向”的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上让学生学习用数对确定物体位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。 【学生分析】 学生在生活中已经有大量用数对确定物体位置的经验，并通过前几个年纪的学习也获得了确定物体位置方面的许多知识。因此，在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间。让学生通过观察分析，独立思考，合作交流等方式将用生活经验描述位置上升为数学方法