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创新教育下的小学古诗文教学研究报告 赞（2）发布人：许玲???发布日期：2018-05-14????浏览次数：11 一、课题提出的背景 《语文课程标准》在总目标中指出：通过语文学习，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。古诗，体现着中华民族悠久的历史文化，是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的绝好教材。但由于古诗的形式体制，遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，因此，古诗的学习对于学生来说也是个难点。因此课堂上，教师在教学古诗时往往以介绍讲解为主，强调字词，逐句解释，课堂如一潭死水，缺乏灵性。如何创新古诗文教学方法，在学习古诗中培养学生的创新能力，让古诗文教学走出困境？如何让学生进入诗歌所描绘的情境，与作者心灵交汇，相互融合，产生共鸣，从而陶冶学生的灵性，让学生真正受到中国传统文化的熏陶，走进文学的殿堂去感受语文的魅力，不断提高学生的语文素养呢？是非常值得研究的。因此，确立《创新教育下的小学古诗文教学研究》这一课题。 二、现状调查 那么，小学古诗文教学的现状究竟如何呢？就这一问题，我们于2010学年第一学期期末进行了问卷调查。调查对象为三、四、五、六年级731名学生和56位语文教师。 从调查问卷中可看出，随年龄和年级的增高，学生对古诗文的兴趣呈递减趋势。越到高年级，“很有兴趣”的学生所占比例越小，“没有兴趣”的比例相对升高。