中东的教案.doc

第一节 中 东 教学目标 知识与能力 1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。 2.知道中东地区的范围以及主要国家。 3.掌握中东是一个两洋三洲、五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。 4.能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性。 5.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。 情感、态度和价值观 培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。 教学重点 1.中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因。 2.中东地区地理位置的重要性。 教学准备 教师 1.教具：课件。 2.提前一个星期安排学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集相关文字、图片资料。 学生 1.收集关于巴以冲突的新闻图片或文字资料。 2.了解中东名字的由来以及苏伊士运河和土耳其海峡的资料。 教学过程设计 新课导入 教师提问：我想同学们都喜欢看电视吧，在每晚新闻联播节目中，大家是否见过或经常见到以下熟悉的面孔？ （教师演示幻灯片1-6） 教师提问：你知道这些人物和世界那个地区的命运息息相关吗？ 生回答：中东. 那么今天我们就来学习中东一节课。 （教师演示幻灯片7） 学习新课: [新课导入] 教师：同学们，走过了我们临近的国家，今天我们又踏入了东半球其它的国家，第一站，我们来到中东…… 课件展示：第八章　东半球其它的国家和地区 教师： 请两个同学以新闻播音员的形式向大家播报一下中东历史上的几次著名的战争。 学生：…… 教师讲述：从二战以来，半个多世纪，中东就因为战争不断而成为全世界关注的热点地区，这给当地的人民带来了深重的灾难。请大家看一组图片： 课件展示： 图片1中东地区的古老文明埃及金字塔 图片2中东地区险要的战略位置 图片3中东地区丰富的石油资源 图片4一名巴勒斯坦男子站在已沦为一片废墟的家园前 图片5战争后人们无家可归的图片 图片6中东地区人们渴望和平的图片 （利用学生熟悉的时事热点出发，引起学生兴趣） 教师：看到这样的图片我们大家也许回想到：是什么原因让这里战争不断呢？是什么原因让这里成为世界长期以来的热点呢？下面我们就来学习热点之一——中东的位置。（用悬疑的方式，激发学生对本节内容的好奇） 【东西方交通要道──两洋、三洲、五海之地。】 幻灯片展示：东西方交通要道──两洋、三洲、五海之地。 教师讲述：这里就是古代“丝绸之路”的必经之地，一直到现在，它也是东西方的交通要道。如此特殊的地理位置，无论从政治、经济，还是军事方面，它自然都会备受关注，这也就是中东成为热点地区的原因之一。 课件展示：“中东在世界中的位置”。 学生活动：在图片中找到中东的位置优势，找出中东所处的三洲，和沟通的两个海洋 课件展示：中东的地图 教师：看图8.3，找到五海，并完成P52“活动1”。 请学生上讲台点击课件进行订正。(提醒学生里海是世界上最大的咸水湖) 教师讲述：对于这两洋、三洲以及五海的沟通，本地区有两个十分特殊的交通要道──苏伊士运河和土耳其海峡。 教师提问：问题1：苏伊士运河是哪两个洲的分界线，它沟通了哪两个海？ 问题2：土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，它沟通了哪两个海？课件展示：“苏伊士运河图”“土耳其海峡图”。 学生活动：略 [转折]看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？（二洋三洲五海是本节重点，读图既能了解中东战略地理位置，又能培养学生地理读图能力） 【丰富的石油资源】 [教师]：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。 展示课件 而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。 [教师]：读32页图8。13，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。[教师]：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？ 学生活动：略 [教师]：中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。看课本活动题3了解中东的石油运往哪里？并填出三条主要石油输出路线。 幻灯片展示：中东的三条主要石油输出路线 [教师]：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？ [学生讨论]：略 【匮乏的水资源】 [教师]： 20世纪的中东人们是为了石油而战，有人预言：21世纪的中东人们将会为水而战，为什么呢？请同学们看大屏幕：（世界气候类型分布图）找出中东的气候类型有哪些？最主要的气候类型是什么？它的特点是什么？ 学生回答：（略） 请同学们注意判断这是哪种气候类型，它有何特点。 学生回答：（略） 请看大屏幕（中东河流分布图）完成相