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2011国培生物学专家团队;“重视检测学生学习知识目标的达成”评价建议解读【主讲教师】 岑芳;“重视检测学生学习知识目标的达成”评价建议解读【主讲教师】 岑芳;科学课堂教学设计与教学的评价【主讲教师】 苏咏梅 谢群  ; 香港教育学院科学教育专业博士、浙江师范大学教师教育学院讲师。浙江师范大学教学特聘岗位主讲教师，浙江师范大学第五届教学大奖赛十佳。长期从事生物课程与教学论、科学史、科学教育、科学教师专业发展等的教学与研究工作。 主要论著： 1．苏咏梅，谢群（2011） 2010全球华人科学教育会议论文分析（生物）（in press ） XIE, Q., So, W. M. W. （ 2010 ） Three pre-service teachers’ understanding and practice on argumentation in science classroom , 2010GCCSE. 2．谢群，汪忠，（2007）新加坡科学教材 science adventure的特点及启示，浙江师范大学学报 (自然科学版) ;理解“关注重要概念的学习”的教学建议【主讲教师】 王苏豫、蒋英子 ;理解“科学探究”实践“科学探究”【主讲教师】 汪忠;理解“关注重要概念的学习”的教学建议【主讲教师】蒋英子;例析生物学课程标准中的