初三历史复习的迎考策略20150413.docVIP

初三历史复习的迎考策略 靖宇县教师进修学校中教部 张晓莉 　　　 各位老师，大家上午好！今天在这里，我和大家交流中考历史复习方面的问题。其实真正有发言权的，应该是工作在前线的广大历史老师们，只有你们才是成绩的创造者。作为教研员，在这里，我也只是结合平时教学中观察到的老师们的做法，谈谈我对下一步历史复习的所思所想，必然存在不妥之处，还请在座的老师们批评指正！ 　　目前，我们历史学科课时少，学生用时少，学校、家长、学生的重视不够，这是客观存在的问题。要想把成绩抓上去，关键还是要运用积极的策略，在如何抓学生、指导学生上下工夫。 　　一、知识梳理紧密有数，区别轻重缓急，方法得当。 　　在知识的浅层梳理上，不要浪费时间，更多的时间去关注学生学习知识落实的情况，注重监督与指导，夯实基础。 　　1、注重生生互动，抓住全体学生。在复习教学中我发现一个问题，就是一些教师的监督面太窄，在一节课中只是师提生答，很多学生在课堂中没有被监督到。怎样要让100％的学生被监督到？我们可以在检查上发动学生抓检查，避免“师提生答”式的单兵作战，要搞“全员备战”。在复习过程中，建立学生复习小组，所谓“复习小组化”，就是把全班学生分成若干个小组，让复习内容在小组活动中进行。每个小组成员轮流作组长，负责检查、讨论、汇报复习的内容和结果。板块复习中，“背”“查”“写”“讲”“练”等方式依据学习内容灵活变通，对某一