2019版高考数学（文）新课堂一轮总复习（实用课件）：专题四函数、不等式中的恒成立问题.pptVIP

②当0＜a＋1≤1，或a≤－1，即a≤0时， h(x)在区间[1, e]上单调递减. ∴h(x)max＝h(1)＝－1－1－a≥0.∴a≤－2. ③当1＜a＋1＜e，即0＜a＜e－1时， 由(2)可知，h(x)在x＝1＋a处取得极大值，也是区间(0， ＋∞)内的最大值， 即h(x)max＝h(1＋a)＝aln(1＋a)－a－2＝a[ln(1＋a)－1]－2. ∵0＜ln(a＋1)＜1，∴h(1＋a)＜0在区间[1, e]上恒成立. 此时不存在x0使h(x0)≥0成立. 专题四　函数、不等式中的恒成立问题 纵观近几年高考对于函数、不等式中恒成立问题的考查重 点是一次函数、二次函数的性质、不等式的性质及应用，图象 渗透换元、化归、数形结合、函数与方程、分类讨论，转化等 数学思想方法.有的学生看到就头疼的题目，分析原因除了这类 题目的入手确实不易之外，主要是学生没有形成解题的模式和 套路，以至于遇到类似的题目便产生畏惧心理.本文就高中阶段 出现这类问题进行类型的总结和方法的探讨. 利用导数研究不等式问题的关键是函数的单调性和最值， 各类不等式与函数最值关系如下： 不等式类型 与最值的关系 ?x∈D，f(x)＞M ?x∈D，f(x)min＞M ?x∈D，f(x)＜M ?x∈D，f(x)max＜M ?x0∈D，f(x0)＞M ?x∈D，f(x)max＞M ?x0∈D，f(x0)＜M ?x∈D，f(x)min＜M ?x∈D，f(x)＞g(x) ?x∈D，[f(x)－g(x)]min＞0 ?x∈D，f(x)＜g(x) ?x∈D，[f(x)－g(x)]max＜0 ?x1∈D1，?x2∈D2，f(x1)＞g(x2) ?x∈D1，?x∈D2，f(x)min＞g(x)max ?x1∈D1，?x2∈D2，f(x1)＞g(x2) ?x∈D1，?x∈D2，f(x)min＞g(x)min ?x1∈D1，?x2∈D2，f(x1)＞g(x2) ?x∈D1，?x∈D2，f(x)max＞g(x)max ?x1∈D1，?x2∈D2，f(x1)＞g(x2) ?x∈D1，?x∈D2，f(x)max＞g(x)min 注：上述的大于、小于改为不小于、不大于，相应的与最 值对应关系的不等式也改变.如果函数没有最值，那么上述结果 可以用函数值域相应的端点值表述. 解：(1)方法一，对函数 f(x)求导， 令 f′(x)＝0，得 x＝1 或 x＝－1. 当 x∈(0,1)时，f′(x)＞0，f(x)在区间(0,1)内单调递增； 当 x∈(1,2)时，f′(x)＜0，f(x)在区间(1,2)内单调递减. 方法二，当 x＝0 时，f(x)＝0； 当 x∈(0,2]时，f(x)＞0， 【规律方法】(1)求 f(x)的值域可以利用导数，也可以利用 基本不等式求解； (2)若对任意x1∈[0,2]，总存在x2∈[0,2]，使f(x1)＝g(x2)的 本质就是函数 f(x)的值域是函数 g(x)值域的子集. 例2：已知函数f(x)＝ax＋ln x(a∈R). (1)若a＝2，求曲线y＝f(x)在x＝1处的切线方程； (2)求f(x)的单调区间； (3)设g(x)＝x2－2x＋2，若对任意x1∈(0，＋∞)，均存在 x2∈[0,1]，使得f(x1)g(x2)，求a的取值范围. 因为 f′(1)＝2＋1＝3，所以斜率 k＝3. 又切点(1,2)， 所以切线方程为 y－2＝3(x－1)， 即 3x－y－1＝0. 故曲线 y＝f(x)在 x＝1 处的切线方程为 3x－y－1＝0. (3)由已知，转化为 f(x)maxg(x)max. g(x)＝(x－1)2＋1，x∈[0,1]， 所以 g(x)max ＝2. 由(2)知，当 a≥0 时，f(x)在区间(0，＋∞)内单调递增，值 域为 R，故不符合题意. [或者举出反例：存在f(e3)＝ae3＋32，故不符合题意] 【互动探究】 ∵当 x∈(1，＋∞)时，f′(x)0， ∴当 m0 时，f(x)在区间[1,2]上单调递减，且 g(x)＝mx＋5 在区间[1,2]上单调递减. ∴x∈[1,2]时， ①当 a≤0 时， 因为 f′(x)0 在区间(0，＋∞)内恒成立， 所以 f(x)在区间(0，＋∞)内单调递减. ②当 a0 时， 当x∈(0，＋∞)时，方程f′(x)＝0与方程ax2－2x＋a＝0 有相同的实根. Δ＝4－4a2＝4(1－a2). 且0x1x2， 因为x∈(0，x1)时，f′(x)0， 所以f(x)在区间(0，x1)内单调递增； 因为x∈(x1，x2)时，f′(x)0， 所以f(x)在区间(x1，x2)内单