2019版高考政治三维设计一轮复习政治通用版讲义：必修四第二单元探索世界与追求真理word版含解析.docxVIP

第二单元探索世界与追求真理第四课　探究世界的本质[辨易错——学前启动]回顾点一　自然界的物质性1．人们顺应自然规律，实现对自然的征服。[简述理由]　自然界具有客观物质性，认识、改造自然需要承认自然的客观性、顺应自然规律，认为人征服自然的观点是对自然界客观性的否定。2．哲学上的物质与具体事物是客观与客体、整体与部分的关系。[简述理由]　哲学上的物质与具体事物是抽象与具体、一般与个别、普遍与特殊的关系。3．因为物质不以人的意志为转移，所以物质是不可认识的。[简述理由]　物质不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，既说明物质是客观实在性，又说明物质具有可知性。4．运动是物质的唯一特性。[简述理由]　客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。回顾点二　人类社会的物质性5．社会历史是由人们的动机、目的等决定的。[简述理由]　人类社会和自然界一样都是不依赖于人的意识而存在的物质世界，人类社会的物质性可以从人类社会的产生、存在和发展等方面得到证明。6．生产力是客观的，生产关系是生产过程中结成的人与人之间的关系，因而是主观的。[简述理由]　生产力是客观的，生产关系也是客观的经济关系，人们不能随意选择生产关系，生产关系是由生产力决定的。7．生产方式的客观性集中体现了人类社会的物质性。[简述理由]　地理环境、人口因素和生产方式是构成社会物质生活的基本要素，三者的客观性集中体现了人类社会的物质性。[听名师——细解考点]1．如何理解世界的物质性原理几种说法世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质原理内容世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性原因自然界的物质性自然界是统一的物质世界的组成部分人类社会的物质性从产生过程看人类社会是物质世界长期发展的产物从基本构成要素上看地理环境、人口因素和生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性意识依赖于物质人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的图示为：2．全面理解物质概念(1)物质含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。(2)理论意义[研高考——寻根觅源]1．(2011·江苏高考)荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明(　　)A．世界的真正统一性在于它的物质性B．自然界先于人和人的意识而存在C．自然界的事物是按自己的意志行事的D．万事万物是不以人的意志为转移的解析：选D　题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天的到来，地不会因为人们厌恶辽远就停止它的广大，说明事物是不以人的意志为转移的，答案为D项；A、B两项不符合题干的主旨；客观事物本身没有意志，只有人才有意志，C项错误。[追根教材]本题是对教材中“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在”的考查。2．(2010·海南高考)在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是(　　)①抽象与具体的关系　②普遍与特殊的关系　③客观与客体的关系　④整体与部分的关系A．①②　　　　　　　　　B．①③C．②④ D．③④解析：选A　“物质是永恒的”说的是抽象的物质概念，是哲学上的物质普遍概念，“一切事物都是有生有灭的”说的是具体事物，是哲学上物质概念的具体化，①②正确。③④不符合题意，故选A项。[追根教材]本题是对教材中“辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态”的考查。3．(2012·浙江高考)我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有(　　)①地理环境是社会物质生活条件的基本要素　②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律　③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾　④顺从自然是防灾减灾的根本出路A．①② B．③④C．②③ D．①④解析：选A　地理环境是人类社会生存的客观环境，地质灾害会对经济社会发展产生不利影响，因而重视防灾减灾体现了地理环境是社会物质生活条件的基本要素；防灾减灾要“科学”，说明防灾减灾要遵循和利用地质气候变化的规律性，①②正确。③夸大了意识的能动作用，错误。防灾减灾不仅要尊重自然，还要发挥主观能动性认识和利用规律，④忽视了人的主观能动性。[追根教材]本题是对教材中“人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素”“规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律”的考查。　对哲学的