打麦号子教学设计.docVIP

《打麦号子》教学设计 年 级：五年级 教学内容：唱《打麦号子》 教学目标： 1．能用质朴、富有弹性的声音演唱歌曲《打麦号子》，感受歌曲中热火朝天的劳动场面。 2．在听、唱、动等音乐实践活动中，初步了解号子的特点与其独特韵味，并能进行听辨。 3．尝试着让学生在学习中初步建立起对民歌的兴趣。 教学重点：准确、有感情地演唱歌曲《打麦号子》，唱出号子的特点。 教学难点：引导学生唱出歌曲的节奏感和领合的呼应感，并能准确的演唱好歌曲中因歌词变化而产生的节奏差异。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1．看打麦视频，引导学生注意观察，仔细聆听。 2．体验模仿，初步感受号子的特点。 【设计意图】：新课标中明确指出,三--六年级的学生要能够以各种声音材料 及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐游戏并参与表演,通过观察、聆听、体验、 模仿，打通学生的生活经验,培养了学生对音响的探究能力,体验了师生合作的 美好情感,激发了学生的学习兴趣,并为引出劳动号子的典型特征奠定了良好 的基础。 二、新课教学 1．初听歌曲，感受歌曲情绪，初步了解号子的特点。 2．复听歌曲，动作参与，体验号子的节奏感与力度。 3．再听歌曲，寻找相似乐句，解决教学难点。 4. 哼唱旋律 （1）教师范唱歌曲旋律部分，学生找出相似乐句。 （2）通过师生接龙演唱的形式，引导学生找出相似乐句的不同之处。 （3）通过读歌词，让学生发现语言表达