《明天不封阳台》导学案定稿.docxVIP

《明天不封阳台》导学案学习目标：1、整体感知，理清课文思路与线索。　2、学习抓住特征描写事物，理解词句的深层含义。3、领悟文章主旨，引导学生把人与自然和谐相处的思想落实到行动中去。学习重点、难点：１、理清课文思路与线索。２、理解词句的深厚感情与丰富内涵。３、领悟文章的主题。　一．预习导学：1、注音沐（）浴倏（）然龟（）裂喧嚣（）悖（）论瑰（）丽霓虹灯（）蜷缩（）翘望（）驯美（）孵化（）温馨（）焚毁（）　呐喊（）蚂蚱（）2、写汉字鳞次（）（zhì）比变（）（huàn）莫测（）（càn）若朝霞（）（ān）身立命情不自（）（jīn）自（）（jǐ）自足不（）（sù）之客（）（tián）淡和谐二、课内自学：（一）初读课文，整体感知1、用一句简短的话说说课文写了一件怎样的事情？2、关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化，依据文章内容，整理出“我”的态度变化情况？3、自主探究:⑴）为什么明天要封阳台？⑵后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？⑶最后决定“明天先不封阳台”，为什么？4、通过这篇文章，你认为作者要告诉读者什么？（二）研读赏析，深入思考。作者决定不封阳台的最直接的原因是为了一只鸽子，因而改变了最初的重要决定，这有点不可思议。那么，让我们一起将目光转向鸽子，来关注这只鸽子的出现，先请同学们找出文中与鸽子有关的语句。1.由于一只“受伤的鸽子”，作者改变了封阳台的决定，那么这是一只怎样的鸽子？2、文章对鸽子眼神的描写非常传神，请你把它找出来，并说说好在哪里。①我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。②鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧的盯着我们，目光是那样令人怜爱。③我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者。3、以第一人称的手法写了一段揣测鸽子心理的文字，写一写，读一读。（三）、难点突破1、生活是多样的，社会也是复杂的，在人与自然的关系上，我们有和谐共处的生动的乐章也有许多不和谐的音符，同学们作者在文章中也给我们分别展现了这样的画面，请大家找出来，有感情的朗读一遍。（我们分工合作1、2、3三组找和谐共处的画面，4、5、6、7四组找不和谐的画面，比比那组最快）2、本文通过对我家封不封阳台的叙述和作者的议论，就是要告诉我们什么？三、小组讨论,拓展延伸。这是一个真实的感人的故事，故事中的主人翁叫徐秀娟，黑龙江齐齐哈尔人，大学毕业曾在我们盐城沿海滩涂自然保护区从事鹤类研究工作。1987年9月16日为寻找一只飞失的丹顶鹤，以身殉职，年仅23岁。她用她年轻的生命为我们谱写了一首热爱生灵之歌，我们又该如何做呢？讨论：我们人类怎样才能与自然和谐相处呢？四、课后作业:天空冒着浓烟，河水发黑发臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海平面上升……生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能用“我希望不再”的句式也来发出自己的呼唤吗？五、拓展延伸我曾是一只野生的黑鸬鹚（lú cí），白洋淀只是我南徙的中转站。那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼……从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。①陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着陈瞎子慢慢老去。终于，在芦苇干枯、荷花凋败的时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的