高中物理电阻串联、并联与其应用教案教科版选修-课件.docVIP

电阻的串联、并联及其应用 ●课标要求 1．认识串联电路和并联电路的特点． 2．理解电压表和电流表的改装原理． ●课标解读 1．认识串联电路和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的特点和性质及作用，并能计算其阻值． 2．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值． 3．理解限流电路和分压电路． 4．正确选择伏安法测电阻的电路，会分析伏安法测电阻的误差情况． ●教学地位 电路的串联、并联知识是每年必考的内容，这部分知识与电磁感应知识相结合，可以综合计算题的形式出现，电阻的测量实验又是高考实验命题的热点． (教师用书独具) ●新课导入建议 夜幕降临的时候，一串串一簇簇的彩灯拼出了美丽的图案，绚丽多彩，煞是好看，你知道这些小彩灯是如何连接的吗？我们教学楼内各教室的日光灯又是怎样连接的呢？为什么会这样连接？通过这节课的学习，我们就能明白这些问题了． ●教学流程设计 课前预习安排： 1．看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论)步骤1：导入新课，本节教学地位分析步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生)步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路)  步骤7：师生互动完成“探究3”(方式同完成“探究1”相同)步骤6：师生互动完成“探究2”(方式同完成“探究1”相同)步骤5：让学生完成【迁移应用】检查完成情况并点评步骤4：教师通过例题讲解总结串、并联电路问题的计算方法  步骤8：完成“探究4”(重在讲解规律方法技巧)步骤9：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况步骤10：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】 课　标　解　读 重　点　难　点 1.认识串联电路和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的特点和性质及作用，并能计算其阻值． 2.理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值． 3.理解限流电路和分压电路． 4.正确选择伏安法测电阻的电路，会分析伏安法测电阻的误差情况. 1.串联电路的性质与特点．(重点) 2.并联电路的性质与特点．(重点) 3.电表量程的改装．(难点) 电阻的串联与并联 1.基本知识 (1)串联和并联电路 图2－3－1 (2)串联：把几个导体依次首尾相接如图2－3－1甲所示． (3)并联：把几个导体的一端连在一起，另一端连在一起，如图2－3－1乙所示． (4)串、并联电路的特点 串联电路 并联电路 电流 各处电流相等：I0＝I1＝I2＝I3 总电流等于各支路电流之和：I0＝I1＋I2＋I3 电压 总电压等于各部分电压之和：U01＋U12＋U23＝U03 各支路两端电压相等：U1＝U2＝U3＝U 总电阻 总电阻等于各部分电阻之和：R＝R1＋R2＋…… 总电阻倒数等于各支路电阻倒数之和：＝＋＋…… 2.思考判断 (1)并联电路的总电阻等于各支路电阻的倒数之和．(×) (2)串联电路的总电阻大于其中任一部分的电阻，即“越串越大”；并联电路的总电阻小于任何一个支路上的电阻，即“越并越小”．(√) (3)在串联电路中，若其中一个电阻增大，总电阻则增大，在并联电路中，若其中一个电阻增大，总电阻则减小．(×) 3．探究交流 思考一下若干个电阻并联时，并联电路的总电阻和每个导体的电阻的大小关系？ 【提示】　并联电路的总电阻比电路中每个电阻都要小. 电压表和电流表的改装 1.基本知识 (1)表头的三个参数 满偏电流Ig：指针指到最大刻度时的电流． 满偏电压Ug：电流表通过满偏电流时，加在它两端的电压． 内阻Rg：电流表的内阻． 三个参数之间的关系为：Ug＝IgRg. (2)电压表和电流表的改装 给电流表串联一个较大的电阻，分担一个较大的电压UR.如图2－3－2所示，就改装成一个电压表． 图2－3－2 给电流表并联一个较小的电阻，分担较大的电流IR.如图2－3－3所示，就改装成大量程的电流表． 图2－3－3 2．思考判断 (1)把小量程的电流表改装成大量程的电流表需串联一个电阻．(×) (2)改装后电压表的量程越大，其串联的分压电阻就越大．(√) (3)若将分压电阻串联在电流表上改装成电压表后，增大了原电流表的满偏电压．(×) 3．探究交流 电流表改装前后，其中的“表头”允许通过的最大电流变化了没有？ 【提示】　没有，无论将表头改装成电压表还是电流表，允许通过表头的最大电流都仍然是它的满偏电流. 限流电路与分压电路 1.基本知识 　 甲　　　　　　　　　乙 图2－3－4 (1)如图2－3－4甲所示为变阻器的限流接法，这种接法使用前应保证滑动变阻器连入电路中的阻值最大，即滑片应滑至滑动变阻器的最右端，这种电路使用过程中