笔试重要分析.PDFVIP

学员专用 请勿外泄 河南洛阳招教722联考 （2018年） 笔试重要分析 《教育基础知识》 7月22 日19:00 联考真题解析 ·全省直播 关注公众号获取链接 洛阳教师考试公众号:luoyangjsks 为洛阳招教考试而生 为洛阳招教考生服务 中公教育学员内部资料 学员专用 请勿外泄 2018年河南洛阳教师招聘联考笔试重要分析 教育理论 考点·中国教育学的萌芽阶段 孔子：教学纲领是 “博学于文，约之以礼”；教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋； 教学思想和教学方法强调 “学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。 《学记》：是中国古代、世界古代第一本教育学专著。代表思想有： “学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。”教学相长、 “道而弗牵，强而弗抑， 开而弗达。”“禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩、教也者， 长善而救失者也。” 考点·教育学的创立阶段 人物 著作 教育观点 1.教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则。 《大 教 学 论 》 2.教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容。 夸美纽斯 （1632）——教育 3.教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传 （教育学之父） 学成为一门独立学 授给普通的人。 科的标志 4.教学内容：规定了百科全书式的课程。 1.将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。 《普通教育学》 2.强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成 赫尔巴特 （1806）——标志 了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。 （科学教育学之 教育学作为一门规 3.提出 “四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、 父、传统教育代 范、独立的学科正 联想、系统和方法四个阶段。 表人） 式诞生 4.教育性教学原则： “我想不到有任何无教学的教 育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。” 1.三中心论：“儿童中心 （学生中心）”、“经验中 杜威 心”、 “活动中心”。 （实用主义哲学 《民主主义 2.教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经 创始人、进步教 与教育》 验的改组或改造 （是其教育思想的基础与核心）。 育代表人）