2019版高考数学（文）新课堂一轮总复习（实用课件）：第六章第5讲不等式的应用.pptVIP

1.应用基本不等式求最值：应遵循“一正”“二定”“三 相等”三项基本原则，尤其等号能否成立最容易忽视，若等号 不能成立则考虑利用函数的单调性求解. 2.利用线性规划求最值. 3.与函数、导数相结合求单调性及最值(极值). 第5讲　不等式的应用 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.会用基本不 等式解决简单 的最大(小)值 问题. 2.会从实际情 境中抽象出一 些简单的二元 线性规划问 题，并能加以 解决 2011 年新课标第 21 题考查函数、导数、 不等式的综合应用； 2012 年新课标第 21 题考查函数、导数、 不等式的综合应用； 2013 年新课标Ⅰ第 12 题以分段函数为 背景，考查函数与不等式的综合应用， 并求参数的取值范围； 2014 年新课标Ⅰ第 21 题考查函数、导 数、不等式的综合应用； 2015 年新课标Ⅰ第 21 题考查函数、导 数、不等式的综合应用； 2016 年新课标Ⅰ第 16 题考查线性规划 的应用问题 2017 年天津第 16 题考查线性规划的应 用问题 从近几年的高考试题来 看，高考越来越增大了对 密切联系生产和生活实 际的应用性问题的考查 力度.主要有两种形式： (1)线性规划问题：求给定 可行域的面积；求给定可 行域的最优解；求目标函 数中参数的范围. (2)基本不等式的应用： 求函数或数列的最值，侧 重“正”“定”“等” 的满足条件 1.如果a，b∈R，那么a2＋b2≥_______(当且仅当a＝b时 取“＝”号). 取“＝”号). 2ab 以上不等式从左至右分别为：调和平均数(记作 H)，几何平 均数(记作 G)，算术平均数(记作 A)，平方平均数(记作 Q)，即 H≤G≤A≤Q，各不等式中等号成立的条件都是 a＝b. 4.常用不等式 (1)a，b，c∈R，a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca(当且仅当a＝b＝ c 时取“＝”号). 则 z＝3x－4y 的最小值为________. 解析：不等式组表示的可行域如图 D33 所示的阴影部分， 图 D33 3x－4y＝－1. 答案：－1 的时候目标函数取得最小值，数形结合可 得目标函数在点 A(1,1)处取得最小值 z＝ 则 z＝x＋2y 的最大值是( ) A.0 B.2 C.5 D.6 解析：画出可行域及直线 x＋2y＝0 如图 D34，平移 x＋2y ＝0 发现，当其经过直线 3x＋y＋5＝0 与 x＝－3 的交点 A 时， z＝x＋2y 最大为 zmax＝－3＋2×4＝5. 图 D34 答案：C 3.(2014年福建)要制作一个容积为4 m3，高为1 m的无盖长方体容器.已知该容器的底面造价是20元/m2，侧面造价是10元/m2，则该容器的最低总造价是( ) A.80元 　　　　 B.120元 C.160元 　　　　 D.240元 答案：C 4.一批货物随 17 列货车从 A 市以 v 千米/时匀速直达 B 市， 已知两地路线长 400 千米，为了安全，两辆货车间距至少不得 小于 　　千米，则把这批物资运到 B 市，最快需要_______小 时(不计货车长度). 8 考点 1 实际生活中的基本不等式问题 例 1：出版社出版某一读物，一页上所印文字占去150 cm2， 上、下边要留 1.5 cm 空白，左、右两侧要留 1 cm 空白，出版 商为降低成本，应选用怎样尺寸的纸张？ 故应选用 12 cm×18 cm 的纸张. 【规律方法】利用不等式解决实际问题时，首先要认真审 题，分析题意，建立合理的不等式模型，最后通过基本不等式 解题.注意最常用的两种题型：积一定，和最小；和一定，积最 大. 【互动探究】 D 1.某村计划建造一个室内面积为 800 m2 的矩形蔬菜温室.在 温室内，沿左、右两侧与后侧内墙各保留 1 m 宽的通道，沿前 侧内墙保留 3 m 宽的空地，则最大的种植面积是( ) A.218 m2 B.388 m2 C.468 m2 D.648 m2 解析：设矩形温室的左侧边长为 a m，后侧边长为 b m，则 ab＝800.蔬菜的种植面积：S＝(a－4)(b－2)＝ab－4b－2a＋8＝ 2.一份印刷品，其排版面积为 432 cm2(矩形)，要求左、右 各留有 4 cm 的空白，上、下各留有 3 cm 的空白，则当排版的 长为_______cm，宽为_______cm 时，用纸最省. 答案：24 18 考点 2 实际生活中的线性规划问题 例2：某家具厂有方木料90 m3，五合板600 m3，准备加工成书桌和书橱出售，已知生产一张书桌需要方木料