七年级（上）《风筝》教案.docVIP

21 《风筝》 　　教学目标： 　　1、品味文章的语言，理解“我”复杂的思想感情及其变化； 　　2、引导学生体味感悟亲情的含义； 　　3、了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 　　教学重点： 　　引导学生体会小兄弟痴迷风筝的童心，了解“我”对小兄弟施以精神虐杀的残暴以及“我”由此而产生的痛悔和无法把握的悲哀 　　教学难点： 　　理解“我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。” 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 　　亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。 　　二、作者简介及背景 　　1、鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 　　1902年赴日本学医，后弃医从文，想以此改变国民精神。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国近代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。他20年代陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《