11-四年级下册“忆江南”词文学样式的教学重难点妙招设计单.docxVIP

妙招名称 四年级下册“忆江南”词文学样式的教学 妙招针对的重难点问题 学段 学科 教材版本 章节 针对的 重难点问题名称 小学 语文 人教版 第一单元第一课 词的教学 背景介绍 介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？ 孩子们之前学习都是一些古诗，这是第一次接触词。对诗词的教学有了一些的难度，初步认识词这种文学样式。怎样用词描写景物的？ 妙招描述 详细描述您的妙招是什么，如何准备？ 观察+介绍+举例 对于学生首次接触“词”的教学，老师更多的是直接介绍，而我的教学中加了一项观。观察“词”与“诗”的不同，可吸引学生学习兴趣；教师介绍，是将学生所观察得出的结果进行综合、讲解；举例，由教师收集的“词”作品让学生观看、欣赏，以巩固。 实施过程 介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 观察这一环节，我将它放在课开头，让孩子进行小组合作学习，老师可适当指导；介绍这一环节在“观察”小组合作得出结论之后，老师根据孩子们合作得出结论综合并详细介绍，老师在讲解过程中要注意照顾后进生；举例环节是在课尾，老师在“词”例子中，选择简单、易懂的词句。 进阶练习 设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点） 《忆江南》是------代诗人--------所做。“忆江南”是--------。 《忆江南》 江南好，风景旧曾谙。-----------------，------------------。---------------------？ 请你把此句补充完整。 “忆江南”是-------名，作者-------。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。 这首诗共有----句，突出一个“-------”字，抒发作者对江南---------之情。 “江南好”这是诗人对--------------------的赞美。 “谙”的意思是：-------------------------------。 “春来江水绿如蓝”中的“蓝”字，形容--------------------的美好景象。 重难点妙招设计单