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初中物理教学论文：快乐学习和高效课堂 范 琪 初中，物理 [摘 要]一场轰轰烈烈的物理课堂教学改革正在如火如荼的展开。新教材的内容丰富，涵盖面广，渗透了社会科学和自然科学多面知识，具有学科间的融合性和延展性，努力让学生在课内获得知识技能、过程与方法、情感态度、价值观上的和谐统一发展，是我们在新课标理念下追求的最终教学目标。物理教学的主渠道是课堂，如何通过提高学生学习力来实现高效物理课堂是一个很值得探讨的课题。 [关键词]学习力 高效课堂 后进生 作为一线老师，一直希望能通过提高课堂效率来提高学生成绩、减轻课业负担。任教的第一学期我一直努力地通过激发学生学习兴趣、改进自己的教学方法等途径去提高学生课堂学习效率。一学期后全班的整体成绩有了大幅度的提高，但进入第二学期后我却焦虑的发现，在成绩较差的学生当中能进步的已经进步了，但还有七八个同学始终提不起学习劲头，成绩一直处于三四十分的状态，不会更坏，但也没有任何进步。这时再用什么激励啊鼓劲啊惩罚啊等办法都于事无补。后来，教办提出提高学生学习力的教学思路，并听了王松花教授的讲座后让我有醍醐灌顶的感觉：实现课堂高效的关键在于提高学生的学习力。于是在接下来的教学过程中一方面刻意地通过多种途径让自己对学习力有更多了解，另一方面也尝试在教学过程中提高学生的学习力。是该班所有科目排名遥遥领先的一科。反思之余，感慨颇多