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怎样提高学生识字兴趣 教育论文 长岭县第四小学 赵春梅 识字教学是小学低年级语文教学的重中之重，怎样提高识字教学的效率 呢？我认为主要是培养学生自主识字的兴趣。《语文课程标准》指出：“语文教学 应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。著名的心理 学家皮亚杰明确指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。托尔斯泰也说过： “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。夸美纽斯说：“兴趣是 创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一”。学生对识字产生了兴趣就等于 拥有了无穷的力量，他们会自觉地克服很多困难，想方设法抓住一切机会识字， 并且学以致用，自得其乐。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成 为课堂的主人，提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴 趣呢？ 1、创设教学情境，活跃气氛，激发学生识字的兴趣。 教育学家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维， 是他们最愿意接受的”。低年级的学生平均每天要认识几个甚至十几个字，因此 教师要根据儿童的心理特点和年龄特点，创设一定的教学情境，开展各种活动和 游戏，如：打牌游戏、开火车识字、摘果子游戏、走迷宫、“抓特务”游戏等， 让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。在教学一年级上学期识字1 时，我让学生自制牌形生字卡片，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出 字音，再