恐龙教学设计（第一课时）.docVIP

20.恐龙 第一课时 教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，认识绿线内只识不写的字。理解由生字组成的词语。 3.初步理清文章层次，学习第一自然段。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入，看题质疑。 1.同学们，大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。有一种动物，它们自由自在地生活着，足迹遍及整个世界，这种动物就是——恐龙。（板课题）今天，老师就和大家一起去了解一下这种神秘的动物。齐读课题！ 2.恐龙一直都是同学们感兴趣的动物，看到这个题目的时候，大家心中一定有很多好奇和疑问，谁能说说你最想知道些什么？ 3.既然有那么多疑问，同学们一定提前对课文进行了预习，打开课本，说说看，你自己预先学习了什么？学生汇报课外预习情况。 小结：同学们，只有课前做好充分的预习，课堂上思维才会更活跃更敏捷，希望大家在课上大胆地展示自己。 二、检查预习，识字解词。 1.自读课文，出示自读要求。 2.检查字词预习情况。 ①读准字音 屏幕出示：带拼音的生词 （指名读，领读，齐读） 沼泽 覆盖 茂密 漫游 梁龙 庞然大物 吊桥 剑龙 脸型 翱翔 轻型 展翅高飞 亲戚 凶猛 牙齿 匕首 谜团 望而生畏 屏幕出示：去掉拼音的生词 （挑战读，开火车读，齐读） ②理解词义，随机通过字理识