护理研究第11章定性研究课件.pptVIP

第七章 定性研究;识记 定性研究 现象学研究法 基理论研究法 人种学研究法 内容分析法的概念 领会 定性研究法的特征 提高定性研究法结果可信度的方法 现象学研究法的目的 现象学研究法资料的收集、整理和分析过程 根基理论研究法、人种学研究法、内容分析法的研究步骤和方法 应用 正确进行定性研究的资料收集、整理和分析;定性研究（Qualitative research):是对某现象在特定情形下的特征、方式、含义进行观察、纪录、分析和解释的过程。属于探索性研究和叙述性研究。 ; 质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法，对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 陈向明 北大;美国国内的定性研究费用从1989年的35亿美元增长到1999年的10亿美元，增长幅度达到了280%。与此同时，定性研究在欧洲、拉丁美洲和亚洲也获得了长足的发展。 ;定性研究的基本思想：;定性研究在护理研究中的应用;设计灵活，可以在资料收集过程中随时调整 一般综合多种收集资料的方法。 具有整体性，深入探索事物的内涵和实质 非干预性研究 要求研究人员深入情景，并在此情景中生活或工作相当长时间。 ;采用立意取样或理论取样。 一般不设计资料收集格式，无特定的收集资料的工具 收集资料与分析资料同步进行 最终形成的是适合与所研究的现象和情景的模式或理论。 主观的态度描述研究过程、自己的角色以及可能的偏差。;二、质的研究与量的研究的区别（1）;质的研究与量的研究的区别（2）;三、质的研究的基本步骤;质的研究是一个不断循环往复的过程;四、质的研究重要环节的实施;提出研究问题的一般步骤;举 例 说 明1）确定研究现象;2）聚焦研究问题;3）定义重要概念;4）确定研究内容;设计研究问题的概念框架;5）探讨研究问题与其他部分之间的关系;再练习：修改研究问题;2、抽样：如何选择研究对象;抽样的方式;3、反思研究关系;研究者个人因素对研究的影响;研究者的个人倾向;研究关系对研究的影响;双方的相对权力地位; ;确定与接触“守门员”;进入现场的方式;接触研究对象的方式;5、收集资料的方法1）如何作访谈？;2） 如何作观察？;3）如果收集实物？;6、 分析资料的方法;1）分类法;2）情境法;4）分析资料的手段;5）建构理论;7、 撰写研究报告;8、研究质量的检测;强调： 研究方法不能纸上谈兵，需要在“做中学” 提示： 如希望继续学习，可参考如下专著（教育科学出版社）： 《质的研究方法与社会科学研究》 《教师如何作质的研究》 《在行动中学做质的研究》 《如何成为质的研究者》 《聆听与倾诉——质的研究应用论文集》 《旅居者与外国人》;提高定性研究结果可信程度的方法;定性研究的资料收集过程;定性资料的整理合分析;;;第二节 现象学研究法 phenomenological approach;现象学研究法的目的;4步骤;现象学研究法资料的收集过程;第三节 根基理论研究法ground theory approach;一、概述;二、研究方法;3、资料分析的方法　用不断比较的方法，去发现事物之间的相同点和不同点，将片段资料组合成有功能的整体框架，具体步骤为：;第四节 人种学研究法Ethnographic research;一、概述;2、人种学研究的特点 　　该研究的特点包括：① 适于研究人类全然无知的现象；② 适于研究整体的生活方式；③适于探讨隐含于周围情形中的涵义，因为不是只收集独立片段的资料，而是收集整体性资料；④适于护理现象及相关的人类文化；⑤可以收集到别的方法无法得到的详细深入的文化相关情景资料。 ;3、人种学研究的类型 （1）诠释性人种学研究(interpretive ethnography）： （2）批判性人种学研究（critical ethnography）： （3）后现代主义人种学研究（postmodernism ethnography）： ;二、护理人种学研究法的研究步骤; 5、选择研究对象 6、深入该文化中 7、资料收集 8、分析资料;第五节　内容分析法content analysis;一、概念;二、内容分析法的研究方法;三、内容分析法的步骤