部编版小学一年级语文上册《b　p　m　f》第二课时教案分析.docVIP

部编版小学一年级语文上册《b　p　m　f》第二课时教案分析第二课时????? 一、复习检查，引入新课????? 1.游戏《花儿朵朵开》，课件出示花朵图，学生认读花苞上的音节，每读对一个，花苞就变成一朵盛开的花。????? 2.教师引学：这节课我们用上一节课学习b、p的方法认识声母m、f。教师板书课题——m、f，学生齐读。????? 设计意图：人的初次记忆，只能在脑海中停留1～2天，再次记忆，也只能停留15天左右，只有一遍又一遍地去看，去记，才能牢牢地把知识记在脑海中。开课伊始，用学生喜闻乐见的游戏引导学生复习，可以唤起学生认读音节的兴趣，提高学习的实效性，加深对旧知的印象，也为进一步习得m、f与单韵母组成音节拼读方法做好铺垫。????? 二、借助图画，学习m、f????? 1.学习m的读音。????? (1)课件出示课文插图，学生观察思考：两个小朋友在做什么游戏？姐姐藏在了哪里？(两个门洞后面。)????? (2)课件出示m，认识的学生领读。????? (3)教师根据学生认读时口形情况，示范读，重点强调：发m音时，先把双唇闭拢，把气堵住，舌后缩，气流从鼻子里出来，然后张开嘴，声带有些颤动。????? (4)学生根据教师讲解，抓住要领自由练习读m，体会发音方法。????? (5)学生开火车读m。????? 2.记忆m的字形。????? 学生齐读儿歌：两个门