(赛课教案）六年级语文上册《伯牙绝弦》学案.docVIP

六年级语文上册《伯牙绝弦》学案设计理念：叶圣陶老先生曾说：“学习语文，要听说读写四者并重。”六年级学生已初步具有自学能力，且这篇本文古今字义差别不大，学生可以借助注释自主读懂课文意思。在教学时，老师采用以音乐激发学习兴趣；抓住重点词句品词析句，体会知音深刻含义；然后安排配乐写话，激发学生珍惜朋友间真挚情谊，达到以读促写的效果。在学习语文的同时，使学生感受到音乐艺术的魅力。 教学三维目标： 知识目标:朗读课文。背诵课文。 能力目标:能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。 情感目标:积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受音乐艺术的魅力。 教学重难点： 1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学准备： ? 《高山流水》、《琵琶语》的乐曲；伯牙和子期等资料。 教学时间： 一课时 教法：以读代讲、 情境感悟、点拨引导 学法：自读自悟、以说促悟、以写促悟 课前热身： 师：我们来做一个文字游戏，老师说一个“江水滔滔”，你们也说几个这样的词。引导学生说词。老师再说几个这样的词。课件出示：【清风徐徐 杨柳依依 明月皎皎 炊烟袅袅 流水淙淙 芳草萋萋 霞光灼灼 春雨绵绵 】这些词有什么特点，而且都是描写什么的？齐读这些词，引导学生归纳总结出这些都是美丽的自然景物。 师：平时如果有意识