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趣味性法拉第发电器的实作与实用 　　摘 要 策划和制作一系列形形色色的演示教具和实作套件，对于物理电学实验或技能培训，以及抽象化理论的形象化教学，具有很重要的意义和价值。详细介绍一款法拉第发电器的制作方法及其应用实例。 　　关键词 法拉第发电器；物理实验；电容器；教学改革 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）24-0031-04 　　Interesting Faraday Generator Implementation and Utility//WANG Hezhen， QU Wenjing， FAN Xingjuan， LI Xuehai 　　Abstract Planning and producing a series of varied demonstration teaching aids and implement kit， have very important meaning and 　　value for electrophysics experiments or skills training， and visuali-zation teaching of the abstract theory. This paper describes the fabri-cation method and applications of a Faraday generator device in detail. 　　Key words Faraday generator； physical experiment； capacitor； tea-ching reform 　　1 引言 　　多年来，石家庄邮电职业技术学院电信工程系各专业开设的通信物理课程教学效果一直不太理想，教师反映课程难教，学生反映课程难学，故教学改革呼声很高。课程负责人积极剖析原因、研究对策，发现主要原因在于近年来工科高职院校的入学分数不断降低（甚或降至200分以下），多数学生在初高中阶段的理科成绩不好，基础差。 　　鉴于此，教师达成共识并实施教改，减少晦涩难懂的理论分析，增加生动形象的实验实训实作的技能训练，在演练动手能力和操作技能的过程中激发学生的学习兴趣。教师还和部分学生结成课题组或科研团队，积极申报校内创新实践项目甚至河北省电子信息类教指委科研课题，研发一系列具有启发意义和激发作用并且适合学生自制和仿制的教学模型或实作套件，举办一系列校内物理和电子制作竞赛，力图取得一些突破性教学效果。 　　为了把空洞的电学理论与实际的电子制作无缝对接，设计一款基于法拉第电磁感应定律的趣味制作――法拉第发电器。它不仅可以作为实验装置或课堂教具，用于物理实验和教学演示，还是一种免费环保永续的电源器具，既可作模拟电路、数字电路、单片机实验板的电源，也可作手机充电器。 　　2 发电器的构造原理 　　对那些以低电压小电流供电的便携式电子产品或单片机应用项目，可以利用法拉第定律将机械能转换为电能来自制电源。其实，这种发电原理早就用于水力和火力发电机之中。图1所示就是一款简易法拉第发电器的结构图。它采用一段直径和长度适宜的有机玻璃管，管内放置一个可以滑动的柱形磁铁，管外缠绕数百匝漆包线，玻璃管两端密封起来，就制成。发电时，通过摇动玻璃管来使磁铁往复运动，改变线圈中的磁场强度，令线圈产生感应电压，从而在线圈两端获得一个交流电压，足以点亮一只小灯泡。 　　交流电压的大小可通过计算公式来估算： 　　E=-N×（dΦ/dt） 　　其中，E指电动势，N表示线圈匝数，dΦ/dt为磁铁穿过线圈时磁通量的变化率。通过线圈的磁通量为Φ=B×A，B是磁场强度，A是线圈的横截面积。 　　可见，磁铁的磁场越强，磁通量越大；线圈的横截面积越大，磁通量也越大；磁铁运动越快，磁通变化率越大，线圈中的感应电压就越高。由于磁铁进入线圈和离开线圈时所产生的电压极性相反，因此，线圈两端得到的是极性交变的电压。交流电压经过整流和滤波之后，还会得到直流电压。 　　图2所示是示波器捕获的法拉第发电器输出的电压波形，可见其电压峰值接近30 V（11.8 V+17.1 V）。 　　3 法拉第发电器的实作 　　图3所示是一款装配成形的法拉第发电器，一旦磁铁装入之后，就利用塑料圆片和胶带封好玻璃管的两端。 　　图4所示为构成发电器线圈的三种材料：有机玻璃管、圆柱形磁铁和漆包线。选材与加工方法简介如下。 　　1）有机玻璃管尽量选用管壁较薄的品种，以便减小线圈内径与磁铁外径的距离，从而增加磁铁与线圈之间的紧密程度，减少漏磁通。这里选用的规格是内径15 mm、外径20 mm，其机械强度较高、结实耐用，但管壁较厚，用车床车削一下更好。