部编版八年级上册语文1 消息二则 教案.doc 10页

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  • 2018-08-02 发布

部编版八年级上册语文1 消息二则 教案.doc

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    1 消息二则 教案 教学目标:? 知识与能力目标: 了解消息相关知识。认识消息体裁的特点。了解消息的六要素,把握消息的主要内容。 过程与方法目标:把握的内容及结构特点。 情感目标:了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。 根据你的课外预习 ,说说你了解的消息的有关常识: 1.定义 2.种类 3.特点 4.要素 5.结构 三、展示学习目标 1、掌握消息的特点、结构形式等有关知识。 2、根据所学消息的知识理清内容、要素、结构,体会语言的真实准确。 3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。? 四、消息的有关知识: (一)、消息的概念: 消息是新闻的一种,广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。 消息是一种报纸文体,指新近发生的事实的报道。本文就是一篇报道及时的消息。 (二)、消息的三个特点: 传播性 真实性 时效性 (三)消息的结构 消息的结构有五部分: 1、标题(分为:正题、引题、副题)、2、导语3、主体4、背景5、结语。 1、标题:高度概括已经发生的消息事实。必须简明、准确地概括消息内容,帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。? 正题(也叫主题):概括与说明主要事实和思想内容。 引题:提示消息的思想意义或交代背景,说明原因,烘托气氛。 副题:提示报道的事实结果,或作内容提要。 2、导语:是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。?导语的要求: 一是要抓住事情的核心,二是要能吸引读者看下去。 3、主体:是消息的主干部分。承接导语之后,对导语作具体全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,从而写出导语的所概括的内容,表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作,但仍然要先主要的、再写次要的。? 4、背景:是新闻事实发生的历史条件或现实环境。? 5、结语:是消息的最后一段落或最后一句话。? (四)消息固定的格式 “倒金字塔结构”:由主到次地组织内容,高潮在前,即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 五、自主学习 1.根据所学消息知识分析《我三十万大军南渡长江》的消息要素,结构及语言特点。 2.感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 六、合作探究 精讲点拨 各学习小组合作交流“自主学习”中的疑难问题,不能解决的留给别组或老师。 找出消息的导语部分,说说它在文中的特点及作用。 导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 特点:简洁,概括,把主要事件简明扼要的概括出来了。 作用:为了尽快向读者报告重要的消息事实,吸引读者的注意。 1、分析消息的结构 标题:我三十万大军胜利南渡长江。 导语:英勇的人民解放军……渡过长江。 主体:渡江战斗……诸城进击中。 结语:人民解放军……的命令。 2、仔细阅读课文,找出这则消息的要素: 何时when 1949年4月20日 何地where长江前线(芜湖—安庆) 何人who解放军三十万大军 、敌军 何事what突破敌阵,占领南岸广大地区 何故why 3、消息在表达方式上的特点: 以记叙为主,可适当议论。 4、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于消息的什么?在消息中起什么作用? 答:是消息的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用:表明材料真实,报道及时。 5、著名通讯社名称: 新华社(中国) 美联社(美国) 路透社(法国) 塔斯社(俄罗斯) 共同社(日本) 6、试解释下列句子中词语的含义: ⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志纷纷溃败。 摧枯拉朽:比喻腐朽势力很容易被打垮,这里指解放军攻势凌厉,不可阻当。 ⑵长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。 风平浪静:没有风浪,水面很平静。比喻平静无事。 7、品析语言,领悟情感 从理论上说,消息只是向读者提供最新的事实,好像是中立的、纯客观的。但是,完全中立的,客观的,不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的,请你判断记者倾向哪一方,从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情感?我们学后怎么办? 8、字斟句酌 1)“南渡长江”,“南”怎么理解?(向南) 2)、在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。 写我方的有:“万船齐放” “突破敌阵” “占领”“进击” 写敌方的有:“军无斗志” “纷纷溃退” “摧

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    • 内容提供方:卢老师的文房
    • 审核时间:2018-08-02
    • 审核编号:5130140323001303

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