部编版八年级上册语文22 愚公移山 教案.doc 7页

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  • 2018-08-02 发布

部编版八年级上册语文22 愚公移山 教案.doc

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    22 愚公移山 教案 教学目标: 知识与技能 1、积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2、理解课文深刻的寓意。 3、反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 4、把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 过程与方法 1、学生预习,教师重点讲解,辅导课堂讨论。 2、诵读法、辩论法、品读法、理读法、延伸拓展法 3、自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观 教育学生发扬寓公精神,克服困难、勤奋进取,移走学习中的“太行、王屋山”。学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。 教学重点: 积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义,理解课文深刻的寓意。 教学难点: 把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 教法学法: 诵读法 辩论法 品读法 合作探究法 延伸拓展法 教学课时:2课时 第一课时 教学过程: 一、导语设计 (播放《愚公移山》歌曲) 同学们,歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公。历经千百年了,但愚公精神还被人们广为传唱,当然也有人认为“愚公精神可佳,但是做法很蠢。出入不方便,为什么不修路,不搬家,而一定要移山呢?”你认为哪种说法好,带着问题我们走进文本。 二、作家作品介绍 《愚公移山》选自《列子·汤问》,《列子》相传是战国时期郑国人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,战国前期道家代表人物之一。 《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄。 三、朗读感知,通译课文 注音 太行háng 仞rèn 冀州jì 惩chéng 塞sè 迂yū 汝r? 曾zēng 魁父kuí 遂suì 荷担hè 叩石kòu 箕畚jī?b?n 孀妻shuāng 始龀chèn 智叟s?u 亡wú以应 厝cuò 对照注释,疏通文意,翻译第一小节 方:方圆,面积,指周围。 万仞:形容极高。仞,古代以七尺或八尺为一仞。 本:原来,本来。 阳:水的北面。 太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。 翻译第二小节 且:将近。 面:面对。 惩:苦于。 迂:曲折,绕远。毕:竭尽。 险:险峻的大山。 指:一直。阴: 水的南面。杂然:纷纷。 许:赞同。 北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集全家人商量说:“我跟你们竭尽全力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同。 献疑:提出疑问。以:凭。 曾:竟然,简直。 如……何:把……怎么样 。且:况且。 焉:哪里。 诸:相当于“之于”。尾:岸边。 他的妻子提出疑问说:“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?况且,往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说:“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。” 荷:挑,背,负。 叩:敲击。 垦:挖。 箕畚:用箕畚装土石。 孀妻:寡妇。 龀:换牙。跳:跳着,动词作状语。 易:交换。 反:通 “返”,返回。焉:句末语气词。 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山),敲击石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季,才能往返一次。 翻译第三小节 之:他,愚公。甚矣,汝之不惠:主谓倒装句,你太不聪明了。 以:凭。 曾:竟然,简直。 其:加强反问语气。 如……何:把……怎么样 河湾上的智叟讥笑愚公,阻止他(干这件事),说:“你太不聪明了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?” 固:顽固,固执。 彻:通。 曾:竟然。 虽:即使。 穷匮:穷尽。匮:缺乏。 而:表转折,但是。 加增:增高加大。 苦:愁。 亡:通“无”,没有。以:来。 北山愚公长叹说:“你的心真顽固,顽固得没法开窍,连孤儿寡妇都比不上。即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还愁挖不平吗?”河曲智叟无话可答。 翻译第四小节 操:持,拿,握。 其:他,愚公。已:停止。 之:愚公移山这件事。 于:向。感:被……感动。其:他的,愚公的。 负:背。 厝:通“措”,放置。 陇:通“垄”

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    • 内容提供方:卢老师的文房
    • 审核时间:2018-08-02
    • 审核编号:8050114130001116

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