部编版八年级上册语文11 与朱元思书 教案.doc 7页

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  • 2018-08-02 发布

部编版八年级上册语文11 与朱元思书 教案.doc

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    11与朱元思书 教案 教学目标 : 知识与能力目标 1.切实掌握文言基本知识,夯实文言基础。 2.充分利用朗读与想象,培养文言语感,激发学习文言文的兴趣。 3.品味写景的妙语佳句,掌握写景的方法与技巧,提高鉴赏与写作能力。 方法与过程目标 掌握阅读浅易文言文的方法。教会学生借助注释及工具书理解基本内容;善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词;通过交流、合作、探究等进行品读赏析。 情感态度与价值观目标 通过学习,感受中国古典文学的深厚底蕴,丰富学生的情感体验,提高审美情趣,增强民族自豪感。 教学重点: 1、通过反复朗读,掌握文言字词,品味妙语佳句,提高审美情趣。 2、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。 教法学法:诵读法、归纳法、讨论质疑法 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课 奇山异水 古来共谈 观看《富春江情》视频 二、作者简介 吴均(469——520),字叔庠(xiáng),吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。 检查预习 读准下列生字的字音: 缥(piǎo )碧 轩邈(xuānmiǎo ) 泠泠(líng ) 嘤嘤 (yīng ) 横 柯 (kē ) 经纶 (lún ) 窥( kuī )谷 鸢(yuān )飞戾( lì)天 四、朗读课文,详细分析课文 风烟俱净,天山共色。 从流飘荡, 任意东西。 指烟雾。 一样的颜色。乘着船随着江流飘浮荡漾 向东行驶,向西行驶,方位名词作动词 自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 表约数,相当于“ 左右”。 独一无二,绝,到极点 小结:这是文章第一部分,是文章的总起,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。 青白色 —直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非常清澈。 急 湍 甚箭,猛浪若奔。 急流的水,形容词作名词 超过 飞奔的马,动词作名词 小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急都突出了“异”之特点。 夹岸高山,皆生寒树。 负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。 使人看了有寒意的树。 “高山”凭借(高峻的)的地势,争着向上 作动词,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展 泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 形容水声的清越 美丽 互相和鸣 通“啭”,鸟叫声。 鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 到天上。戾,至 平息热衷于功名利禄的心 筹划 流连忘返;“反”同“返”返回 横柯上蔽, 在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上边,名词作状语 好像,如同 互相掩映 小结:此为第三部分。以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山,并抒发了人在此山中的感受。在这里,作者既从侧面烘托山水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。 四、归纳重点实词 通假字 千转不穷 通“啭”,鸟叫声。文中指蝉鸣。 窥谷忘反 通“返 ” ,返回 词语活用 猛浪若奔 飞奔的马,动词作名词 互相轩邈 往高处和远处伸展 ,形容词作动词。 负势竞上 向上伸展,方位名词作动词 横柯上蔽 在上边,名词作状语 一字多义 天下独绝 到极点的,不能超越的 以为妙绝 绝 猿则百叫无绝 停止、止歇、消失 哀转久绝、群响毕绝 直视无碍 一直 直 争高直指 笔直地 归纳重点实词 俱净 净尽、无余 共色 相同、一样 从流 顺、随 一百许里表约数,左右 缥碧 青白色 急湍甚箭 急流的水 寒树 使人看了有寒意的树 负势竞上 凭借 争高直指 向上 激石 冲击 泠泠作响 形容水声的清越 发出 好鸟相鸣 美丽的鸟 千转不穷 虚数,言其多

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    • 内容提供方:卢老师的文房
    • 审核时间:2018-08-02
    • 审核编号:6104142224001210

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