中职学校《园林测量》课程教学初探.docVIP

中职学校《园林测量》课程教学初探 　　【摘 要】中职学校园林专业基础课程中园林测量占有非常重要的位置。园林测量是一门实践性很强的课程，且语言的专业性强，因而平时教学以实践为主，理论为辅。为了提高教学质量，现对《园林测量》课程教学进行如下分析与探讨。 　　【关键词】园林测量；实践教学；中职学校 　　随着社会的发展，各所大学不断对考生进行扩招，当今的现象是优秀的初中毕业生考入普通高中进行学习，而学习成绩比较差的学生进入中职学校就读，这样就导致了中职学校学生的文化基础偏低。中职学生基础能力差，学习理解能力较弱，使得中职教学工作进展十分困难。所以，中职教师在教学过程中应当充分考虑中职学生普遍存在的问题，以结合课程内容提高就业能力为出发点，突出实践教学的作用。要求在中职园林测量课程的教学上需结合学生的基础进行理论和实践教学，使学生既掌握一定的理论基础又有较强的动手操作能力，也就是说，学校所培养的毕业生毕业后，就能够在相关的专业领域内进行就业。 　　一、园林测量实践教学的特色选择 　　（一）提高职业能力 　　实践教学体系可以划分为专业基本技能、专业单项能力和专业综合能力培养三种模式。专业基本技能的培养需要利用课余时间完成训练， 是理论与实践相结合，在学习理论课的基础上同时安排一定的时间以实习小组为单位进行实际操作训练。主要培养学生对测量仪器的操作能力，以及学生成为测量作业员后其本