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职业教育整体性动态治理理论逻辑与行动路径 　　摘 要 尽管我国职业教育治理取得了重要突破，但是仍然没有脱离静态治理和碎片化治理的窠臼，而旨在促进组织系统整体运作的整合性与协调性的整体性动态治理为此提供了借鉴范式，为职业教育治理理论及治理能力提升提供了很大拓展空间。基于对职业教育整体性动态治理理论内涵的阐释和对其逻辑缘起的分析，为了更好地推进职业教育治理创新，应该围绕树立横向思维模式以变革治理理念、确立组织优化方向以筑牢治理基础、夯实动态能力维度以打造治理优势、完善整体机制设计以优化治理模式、构建数据支撑机制以推进“循数治理”等思路搭建职业教育整体性动态治理的行动路径，进而推进我国现代职业教育治理体系和治理能力现代化建设。 　　关键词 职业教育；整体性动态治理；理论逻辑；行动路径 　　中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）22-0037-06 　　一、引言 　　作为一种与经济社会发展具有高度同构性的教育类型，职业教育的有效治理问题一直以来都备受关注，无论是在理论界还是在实务界，均有诸多相应成果产生。所谓职业教育治理，是由内部治理与外部治理构成的有机统一体，一般是指一整套围绕“治理主体、治理机制和治理效果”[1]等若干要素，由职业教育多元利益相关者共同参与的制度设计，具体指向职业教育组织系统的权力结构配置、运行制衡、有效监督等一揽