高考历史一轮复习 教师用书配套课件专题二十三 第1讲蒙昧中的觉醒和神权下的自我.pptVIP

探究3：依据材料四，结合所学知识，分析马丁·路德改革有哪些局限性。 提示：(1)马丁·路德改革所依靠的力量是德意志贵族。而不是人民群众。 (2)从其改革的内容看，只是在对神的信仰范围之内进行改革，只有靠神的力量，人民才能得到赦免。 一、文艺复兴和宗教改革的异同 在思想和社会领域里扫荡了封建势力，产生的新教思想为以后的资产阶级革命准备了思想武器 首先从德国开始，它是一场由社会各阶层都参加的社会运动 借助宗教异端的形式 宗教改革 把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生 作用 首先从意大利开始，主要在思想领域里开展和进行 范围 和 领域 借助复兴古典文化的形式 斗争 形式 不 同 点 文艺复兴 项　目 宗教改革 都是西欧资本主义发展的结果，都是成长中的资产阶级进行的反封建斗争，都波及西欧的广大地区，都促进了人们的思想解放和近代文化的发展，都是资产阶级反封建、反教会的斗争，都体现了浓郁的人文主义色彩 相同点 文艺复兴 项　目 　　二、正确理解人文主义的实质和影响 1.实质 人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是早期资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。 2.影响 (1)积极方面 ①思想方面，冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。②精神方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。③文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。④自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。 (2)消极方面 ①对它的过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。②它把资产阶级一个阶级的特性看做全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。 【备选要点】文艺复兴运动和宗教改革运动的内在联系 1.文艺复兴是宗教改革的理论准备，没有文艺复兴对封建神学世界观的冲击，就不会有资产阶级反封建的实践行动。 2.宗教改革是文艺复兴的实践和深化，它集中反对罗马天主教会，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行，为进一步解放人们思想，促进近代文化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境。 高频点1 西方人文精神的起源 1.(2011?新课标全国文综?T27)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　　) A.维护公民生存权利　　 　B.捍卫思想自由原则 C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政 【解析】选B。苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利，A排除；C与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D不符合史实。故选B。 2.(2009·福建文综·T20)“我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是(　　) A.英国人是古代希腊人的后裔 B.英国文化缺乏原创性 C.希腊文明对西方文明影响深远 D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 【解析】选C。从材料中的信息：“根源皆在希腊”可以看出雪莱强调希腊文明对西方文明影响深远。英国浪漫主义诗人雪莱这句话很显然是强调希腊文明对西方文明影响深远，A、B、D都背离了原意。 备考时注意西方人文主义起源的背景、主要思想家及其主张、对当时社会产生的影响。对比智者学派和苏格拉底思想的异同点。横向对比大体同时期的古希腊人文主义思想和中国古代思想的异同，并寻找不同的原因 (1)近年各地高考题目，考查较多的是西方人文精神起源代表人物及思想主张，以及对人文主义内涵的分析和理解 (2)题型以选择题为主，考查角度有：智者学派的思想主张及评价，古希腊人文精神的内涵 高频预测 考情分析 高频点2 文艺复兴和宗教改革 1.(2012?福建文综?T19)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地(　　) A.希腊罗马文化开始兴起 B.人文精神得到传承 C.宗教改革思想开始传播 D.启蒙思想影响巨大 【解析】选B。解题关键在于时间和地点，时间是15世纪，地点是意大利的佛罗伦萨，判断为文艺复兴。各种科目的复活其实是对古希腊罗马人文精神的传承。希腊罗马文化在公元前就已经繁盛，排除A；宗教改革兴起于16世纪的德国，排除C；启蒙思想兴起于17世纪，排除D。 2.(2011·安徽文综·T18)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思