高三词类活用课件.pptVIP

古汉语中词类活用的现象比较常见，熟悉词类活用的情况，有利于提高文言文的整体阅读能力。 同时，运用词类活用的知识对于理解和运用今天作为中国古文化精粹的成语，也是很有帮助的。  记文言词类活用 解现代汉语成语 * * 高中文言文常见语言现象复习小结（1） 词类活用现象 第三次月考题 9. 下列各句中加线词语的意义解释 正 确的一项是： C.（卫）青欲使使归报，令长史簿责（李）广 薄：军队文书，列有军令惩罚之法 薄：根据文书，名词活用作状语。 词类活用是古汉语语言运用的特殊现象，它指某些词在特定的语言环境 中，临时性的改变了原来的词性、意义和语法功能，而具有了另一种词性、意义和语法功能。 这种现象仅仅使用于特定的语言环境下，也即在这个特定句子中，离开了这个语言环境，这个临时性的意义也就不存在了。 词类活用浅说 　 　 2、活用为一般动词 1、名词作状语 3、活用为使动 4、活用为意动 二、动词活用 3、活用为名词 1、作使动 2、作意动 三、形容词活用 1、活用为名词 2、活用为 动词 3、活用为使动 4、活用为意动 一、名词活用 高中文言文常见的词类活用现象： 1.名词活用作状语 吾得兄事之 （用对待兄长的礼节） 2.名词活用为动词 范增数目项王（使眼色，用眼睛示意） 3.名词、动词、形容词的使动用法 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（使他活下来） 4.名词、动词、形容词的意动用法 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 （以……为老师） 名词作状语 ？ 名词做动词 1.名词活用作状语 吾得兄事之 （用对待兄长的礼节） 2.名词活用为动词 范增数目项王（使眼色，用眼睛示意） 1、夜缒而出 2、能面刺寡人之过者 现代汉语中，普通名词是不能直接修饰谓语动词的。古汉语中，名词用在动词前，最常见的是充当主语。但有些名词处于动词之前起修饰限制作用，充当状语，构成一种偏正关系。 名词作状语 （1）表示比喻，表示动作、行为的特征、状态。 像……一样 例： 嬴粮而景从 景：像影子一样 （2）表示对待别人的态度（像对待…….一样） 例：君为我呼入，吾得兄事之 （3）表示所用的工具或凭借的事物或条件（用…… 凭借……） 例：箕畚运于渤海之尾 （4）表示方向、处所或位置（从……向……对……） 例：东割膏腴之地 （5）表示时间（在…….时候 ，在…….时） 例：秋水时至，百川灌海 夙兴夜寐 （6）表示动作进行的方式 例：群臣吏民能面刺寡人之过者 请详见第三册教材第94页 1、晋军函岭，秦军氾南。 2、大楚兴，陈胜王。《史记·陈涉世家》 两个名词连用，不是并列、偏正、修饰关系，其中一个名词活用为动词 规律一： 规律二： 1、朝服衣冠 2、籍吏民，封府库。《鸿门宴》 名词后有宾语，则名词活用为动词 使动用法 ？ 意动用法 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（使他活下来） 沛公旦日从百余骑见项王 先破咸阳者王之 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 （以……为老师） 成以其小，劣之 况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 （使百余骑跟从） （使他为王） （认为它为不中用） （以鱼虾麋鹿为伴） 使动用法：就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（使他活下来） 意动用法：就是在主观上认为“宾语怎么样”，经常 可以翻译成 “以……为……”或“认为…… 是……”或“把……当作……”。 孔子师郯子、苌弘 （以……为老师） 成以其小，劣之（认为它为不中用） 请指出下列各句中的活用情况 （1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 （2）纵江东父老怜而王我，我何面目见之？ 老：尊敬 幼：爱护 形容词活用做动词 王：使我为王，名词活用为使动用法 生：使死复生 （3）先生之恩，生死而肉骨也。 肉：使白骨长肉