卖火柴的小女孩》教学设计.docVIP

小学六年级语文教案——《卖火柴的小女孩》教学设计教学目标：理解课文的主要内容，激发学生对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。体会作者由现实生活所展开的合理想象。有感情地朗读课文。 　　教学重点与难点：从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 　　教学时间　三课时 　　教学准备：灯片、磁带 　　教学过程 　　第一课时 　　一、启发谈话。 　　1、我想同学们从小就听过这样一个童话故事，一个卖火柴的小女孩光头赤脚走在大街上，她又冷又饿，可是一整天了，没有一个人来买她一根火柴。最后她蜷缩在墙角，擦燃了一根根火柴，在火光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。第二天，当人们发现她时，她已经面带微笑地去了，手里还捏着一把燃过的火柴梗。这个小女孩在大年夜冻死了。你们知道这个童话叫什么吗？ 　　2、简介作者及时代背景。 　　提问：这篇童话的作者是谁？谁能给大家介绍一下？ 　　一百多年前的丹麦是个资本主义制度的国家，那时贫富悬殊，金钱支配一切，社会非常黑暗。《卖火柴的小女孩》就反映了当时社会劳动人民生活的悲惨情景。同学们在学习这篇童话时，一定不要忘记这一点。 　　3、老师有感情地配乐范读课文（或播放录音）。 　　4、提问：小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么？最后她怎么样了？ 　　大年夜，一个