《英语》六(下)Unit 8 Our dreams story time 教学设计.docVIP

《英语》六(下)Unit 8 Our dreams story time 教学设计 　　一、设计思路 　　1.关注学生的阅读方法，培养阅读技能 　　Let’s match让学生通过感知发现构词规律，帮助理解并记忆单词。Fill in the form环节让学生阅读发现课文的整体架构，帮助学生理清脉络，学会复述，学会有条理地表达。Self reading通过教师的导学让学生学会阅读的方法与思路，学会自学。Make a dream card环节，让学生谈论自己的梦想，并将自己的梦想卡放进许愿瓶，促进了语言运用能力的提升，激发了学生树立远大理想，并努力实现理想的情怀。 　　2.关注人文渗透，体现价值引领 　　通过复习Bobby和Billy的梦想，学习课文主人公的梦想，以及设计自己的梦想。不断深入，促进学生对拥有梦想、追逐梦想和实现自己的梦想的感悟。 　　二、目标预设 　　1.学生会听说读写单词：dream，future，tooth，scientist，artist，take care of. 　　2.学生会听说读单词：care about，astronaunt，spaceship，fo- otball player，World Cup，dancer，pianist，come true. 　　3.学生能熟练使用句型What do you want to be in th