《中国石拱桥》ppt课件（41页）.ppt

了解文体 (1)什么是说明文：说明事物的____________________的文体叫做事物说明文；（《苏州园林》 ）_____________的文体叫做事理说明文。（ 《死海不死》 ）说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于____________。 (2)说明顺序。常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以______________为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。 状态、性质、功能 阐明事理 给人以知识 时间的先后 ②空间顺序：即按照___________________________________ __________________________________________________为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照___________________________________来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 事物的空间的存在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等 事物的内部联系或人们认识事物的过程 说明方法及作用 说明方法 定义 作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。 列数字 为便于从数量上说明有些事物的特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。 此外，还有___________________________________等说明方法 引资料、摹状貌、列图表、作诠释 常见说明方法的作用：  ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。  ②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。  ③作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。  ④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。  ⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。  ⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。  ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。  ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。  ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。  ⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——  　　A、引用具体的事例；（作用同举例子）  　　B、引用具体的数据；（作用同列数字）  　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。  　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。  （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 语言准确性 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。　　 对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。      类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由　　 对策：答： （1）不可以。（2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 　　 类型3、限制性词语能否删去？　　 对策：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”    等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出