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Unit2 Fun Time教学设计 【内容来源】出版社起点）Unit2 Teachers 【课 时】 一、教学目标 1. 了解加拿大小学生在学校的学习和生活情况 2. 引导学生制作描写教师的介绍卡。 3. 欣赏并学唱歌曲。 A. Good to know. 1. 介绍国外学校 教师以幻灯片的形式向学生展示一些国外学校的图片，内容可以包括：教学楼、教室布置、课本、校园环境、教师授课、学生课堂表现和学生课外活动等等。并根据自己的经验或收集的信息，边展示图片边向学生进行简单的介绍。 2. 导入、理解 (1) 教师让学生观察短文中的图片，说一说自己的想法，帮助学生预测短文内容。 在学生进行预测描述的过程中，教师将学生的想法，用简单的词、短语或句子板书记录。如I think the building in picture 1 is a restaurant. Maybe it’s a school ... In picture 2 there are some students and a teacher. This is an English class. I think this is an American school. Students can sit around the teacher and have the class ...，教师可写出关键信息restaurant an American school和sit around 等等。 Tip:当学生表述自己的各种猜测时，可能会遇到语言障碍，教师允许学生使用中文来完成自己的表达。 (2) 读文章，理解内容 学生自己默读文章，调整自己猜测的信息内容，理解短文内容。 (3) 听录音，再次理解文章内容。 (4) 对照图片，学生以第三者的形式一一介绍图片，说一说从文章中知道了哪些内容。教师在此环节中可以了解学生对短文的理解程度。例如：This is a Canadian school./ This school is in Canada. There are 25 students in one class. This teacher teaches English, maths and art. One teacher teaches many subjects in a Canadian school ... Tip:此环节是一个输出环节，即锻炼学生使用已学过的语言做事，是属于比较难的语言应用方面的教学。教师需要为学生多提供些真实的情景，以此来锻炼学生用真实语言做事情的能力。 (5) 学生跟录音读短文。 (6) 同伴活动 学生两人一组，进行多种互动活动。如阅读短文互相评判、就短文内容相互问答、复述短文，或是以第三者的角度说一说每一幅图片。 B. Let s make. 1. 读一读，看一看 学生两人一组活动，读一读书上给的两份海报。 2. 做一做 学生仿照B项中的海报，自己制作海教师做指导。 Tips: 1. 第二课时，学生曾经用教师的照片或自己画的一位喜欢的教师的画像进行介绍，这次可以继续用这幅画像或照片进行介绍并贴在海报上。 2. 有能力的学生也可以仿照A部分，介绍自己的学校和班级。可以拿照相机拍照后，洗出来贴在海。 3. 分享 (1) 同学或朋友间展示自己的海报，读一读，看一看。 (2) 请12名学生在投影上分享自己的成果。 C. Let’s sing. 1. 学生听歌曲。 2. 学生跟教师读歌词。 3. 学生跟唱歌曲。 Tip:此环节可根据学生情况灵活处理，不必所有学生都会唱。另外，歌曲可以在平时上课前后提前播放，让学生熟悉。 【板书设计】 Unit2 【教学反思】 2 / 3