《1. 诚信真可贵》.docVIP

《诚信真可贵》教案 教学目标： 1、怎么样的行为是诚信；失信于人时该如何补救。 2、做到与人交往讲诚信。在社会交往中主动建立诚信；让自己具有诚信的好品质。 教学重难点： 重点：意识到诚信在社会交往中的价值，并培养与人交往讲诚信的行为。 难点：能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。尤其面对道德两难问题，能体现出更为积极的行为。 教学过程： 第一课时 认识“诚信” 二、进入“故事屋”，感受诚信的价值。 1、学生看课件，听《曾子杀猪》的故事，小组讨论： 曾子是一个什么样的人？ 如果你是曾子的孩子，妈妈失信于你,你会怎么想? “曾子杀猪”的故事告诉我们什么？(启示) 无论多么小的事，我们都不能失信，不能说谎话，守信用是一个人最可贵的财富。 3、小结揭题：诚实守信就是诚信。在与人交往时，我们都希望对方是一个讲信用的人。谁都不愿意与一个言行不一的人打交道。从大家的讨论中我们明白了诚信真可贵啊！（出示课题）。只有讲诚信的人，才能赢得别人的尊重和信任。 三、参与“评议箱”，理解诚信行为： 1、学生表演第一则事件（丹丹的承诺）。 回答：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？ （答应别人的事情要做到） 2、以讲故事的形式把第二则事件（阳阳的难题）说出来，请学生举手做出选择。 双方展开小辩论，引导“言必信，行必果”，答应别人的事情应该尽量克服困难去做到。 讲信用，包括说和做两方面，说到就要做到。 四、活动：讲信用，我出招 我们都知道，讲信用不仅仅是嘴上说，还要实际行动要做得到。但是我们在生活中总会遇到诚信的难题，那我们要怎么解决呢？观看视频《面对好朋友作弊》，我们一起来为他们出招吧！ 五、进入“聪明谷”，指导诚信行为。 说到就要做到。我们的生活离不开诚信！有什么好办法能帮我们做到守信用呢？ 1.答应别人的事，要及时给回音。 2.凡事不能张嘴就说:包在我身上。 3.写个备忘录。 六、古今名人说诚信 名言 视频一诺千金的由来 七、感受诚信 父母说：诚信是做人的准则。 老师说：诚信是成长的基石。 朋友说：诚信是交友的基础。 我想说:诚信是一个人最可贵的品质。是立足之本。 八、老师总结： 让我们做一个大写的“人”吧，而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。 九、布置作业：“亮眼睛”，找一找 寻找身边诚信的人，写在表格中，比一比，看谁的眼睛亮。 《诚信真可贵》教案 教学目标： 1、怎么样的行为是诚信；失信于人时该如何补救。 2、做到与人交往讲诚信。在社会交往中主动建立诚信；让自己具有诚信的好品质。 教学重难点： 重点：意识到诚信在社会交往中的价值，并培养与人交往讲诚信的行为。 难点：能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。尤其面对道德两难问题，能体现出更为积极的行为。 一、认识“诚信” “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。诚信，即诚实守信。诚实，就是对人真诚，不说谎话；守信，就是答应别人的事要说到做到。 二、进入“故事屋”，感受诚信的价值。 1、学生看课件，听《曾子杀猪》的故事，小组讨论： 曾子是一个什么样的人？（曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子 。他是一个讲信用的人。） 如果你是曾子的孩子，妈妈失信于你,你会怎么想?（如果我是曾子家的孩子，妈妈失信于我，我会想做人就是这样你骗我，我骗你，以后会对任何人都不信任。） “曾子杀猪”的故事告诉我们什么？(启示) 无论多么小的事，我们都不能失信，不能说谎话，守信用是一个人最可贵的财富。 3、小结揭题：诚实守信就是诚信。在与人交往时，我们都希望对方是一个讲信用的人。谁都不愿意与一个言行不一的人打交道。从大家的讨论中我们明白了诚信真可贵啊！（出示课题）。只有讲诚信的人，才能赢得别人的尊重和信任。 三、参与“评议箱”，理解诚信行为： 1、学生表演第一则事件（丹丹的承诺）。 回答：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？ 不用管，安心养病，反正可以 “生病”作为理由。 应该请住在附近的同学帮自己带去，或者请妈妈送去学校。 懒得理，是我送她东西，又不是她送我东西，没有什么大不了的，自己在家里看电视，玩电脑，多好啊！ 打个电话去学校，和她说一说，让她和别人借一下。 会!因为答应了朋友的事就要说到做到。如果有困难，只要心中想着要信守诺言，那总会有办法解决，这样才能成为一个值得别人信任的人。（答应别人的事情要做到） 2、以讲故事的形式把第二则事件（阳阳的难题）说出来，请学生举手做出选择。 双方展开小辩论引导“言必信，行必果”，答应别人的事情应该尽量克服困难去做到。 尽量克服困难，愉快地陪悦悦去郊游。因为答应了朋友的事就要说到做到。如果有困难，只要心中想着要信守诺言，那总会有办法解决，这样