《一个苹果》导学案、三单、.docVIP

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO： 科目 语文 年级 五年级 课题 一个苹果 备课学校 景滩小学 主备人 魏晓娟 万国霞 李存安 李毅 课型 新授 课时 一课时 共享人 学习 目标 1.理解文章内容，理清文章思路，体会人民军队战友间深厚的情谊； 2.引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望。 学习 重点 理解志愿军战士分吃苹果的过程，感受到志愿军战士的高尚品质 学习 难点 体会本篇文章通过人物的语言和动作来反映人物的内心的写法 学习 方法 136导学 教学 准备 课件 学习过程设计 程序 时间 教师行为 期望的学生行为 评注、修改 创设情境，导入 新课 自主阅读，初步感知 深度预习，同伴 交流 组内交 流，师生 指导 收集疑难，生成 问题 3 9 13 10 5 今天我们要学习的课文《一个苹果》，讲的也是抗美援朝中的故事。（板书课题） 1、引导学生自由朗读课 文，检查字词读音情况 2、预习课文思考：课文主要讲了一件什么事。可把文章分为几个部分？ 引导学生带着问题再次品读课文 2、根据学生对课文的理 解，指导学生进行交流。 3、如遇不会的问题，教师指导共同解决 1、指导学生根据问题展开讨论 2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言 引导学生提出问题：通过学习，你还有哪些疑问呢 激疑导入，引起学生兴趣 扫清字词障碍，初步了 解课文内容，小组检查组内预习情况 1、深入了解课文内容， 把握文章脉络，检查导 读单上的习题 2、小组合作讨论自己 能解决的问题 3、发挥小组作用共同 解决问题 1、小组合作完成讨论 问题，并进行多元展示 2、学生认真听并做好 笔记 学生根据自己的学习情况有条理地整理在学习中遇到的困惑 板 书 设 计 一个苹果 捡苹果——让苹果——吃苹果——感受（迸出幸福的骄傲的泪花） 教 学 反 思 校长(主任) 签字： 年 月 日 备注 周审 签字： 年 月 日 备注 小计： 节 月查 签字： 年 月 日 备注 总计： 节 《一个苹果》第一课时先学评价单 设计人：魏晓娟 万国霞 李存安 李 毅 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 学会生字词，了解课文内容 【预习过程】 一、比一比，认一认，组词你最行。 矮（ ） 讯（ ） 仗（ ） 呻（ ）吟（ ） 矫（ ） 迅（ ） 杖（ ） 伸（ ）岭（ ） 二、一字多音组词语 hào( ) hē( ) āi( ) 号 喝 挨 háo( ) hè( ) ái ( ) 三、佳词积累 （ ）来（ ）去 烟（ ）火（ ） 战火（ ） （ ）斑斑 收获： 疑问： 自我评价： 家长评价： 组长评价： 《一个苹果》第一课时合学评价单 设计人：魏晓娟 万国霞 李存安 李 毅 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 了解课文内容，整体感知 【预习过程】 1.从战士们想法和做法中你体会到了什么？ 2.读一读文中描写人物神态的句子，说说你的感受。 收获： 疑问： 自我评价： 家