Unit2_A_Let’s_spell名师教案.docVIP

教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元 课题 Unit2 My schoolbag A Let’s spell 备课时间 课型 语音课 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问 2. 根据听到的词句识别和指认所学单词 3. 在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 4. 了解简单的拼读规律。 二、教材解析 本课时在学习过a-e组合的发音后继续学习字母组合i-e在单词中发长音/ai/的规则，本部分通过例词让学生发现规律，辨认词形，了解字母组合发音规律，进一步为提升阅读能力打基础。第一单元a-e组合的学生已经初步了解在单词中出现两个元音字母时，当最后一个是字母e且不发音时，前边元音字母读本身字母音的规律，所以本课时的难度相对下降，可以结合第一单元进行复习巩固，合理分配时间。 三、目标预设 1. 能够感知并归纳字母i-e在单词中发长音/ai/的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。 2. 能够根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。 3. 能够朗读简单的符合发音规律的小短文。 四、重难点预设 教学重点：引导学生感知归纳字母i-e在单词中发长音/ai/的音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。 教学难点：根据所学规律读出更多例词及小故事。 五、评价设计 1. 通过教师指导读听圈活动检测目标1的达成情况。 2. 通过教师指导书写活动检测目标2的达成情况。 3. 通过朗读小短文活动检测目标3的达成。 六、教学设计 第 3 课时 教学环节 教学预设 一、热身复习（Warm-up/Revision） 1. 观看字母发音视频：复习26个字母及字母的短音。 2. 出示字母Aa例词让学生复习它的短音以及a-e组合的发音。 3. 出示小短文让学生在朗读中再次体会a-e组合的发音 二、呈现新课 （Presentation） 1. 出示字母i的例词，复习字母i的短音/i/。 2. 出示包含i-e字母的单词，让学生试读，引导学生发现i-e组合的发音规律。 3. 观看视频，跟读例词。 三、趣味操练（Practice） 1. 拼音游戏1：出示i-e组合单词。更换首字母学生练习拼读。 2. Let’s try: 出示符合i-e组合规律的单词让学生读一读。 拼音游戏2：让学生小组合作利用手中字母卡，教师读单词学生按照发音规律拼出单词，起立读出来。 4. 播放录音，完成Read, listen and tick听音选词活动，小组检查答案。 5. 播放录音，完成Listen, circle and write. 听音写词练习，师板书检查学生掌握情况。 6. Fun reading. 呈现趣味阅读材料让学生尝试拼读，体会字母i在单词中的发音规律，体验阅读的乐趣。总结字母i在单词中的两个发音规律。 互动训练习题 四、小结（summary） 根据板书引导学生总结本节课所学内容。 五、作业设计 Let’s spell的内容三遍。 2. 和朋友一起玩拼音游戏，拼读课本呈现的例词。 3. 写出字母i在单词中不同发音的3-5个例词。 六、板书设计： Unit 2 My schoolbag A Let’s spell i-e like kite five nine rice 七、课前预习作业 1. 熟读nit1 A Read, listen and chant部分例词，复习字母Aa的短音及a-e组合发音。 2. 2 A Read, listen and chant录音，遍 八、课后拓展作业 1. 运用字母卡和朋友一起玩拼音游戏。 2. 继续制作自己专属字母卡写出字母i在单词中的发音，每个发音写出3-5个例词。