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《乡下孩子》评课稿 东湖一小 宋小飞 尊敬的各位领导、老师： 大家好，?首先，很感谢孙玉卓老师今天给我们带来了一节这么精彩的“诗、乐、智、趣”语文课。听着孙老师的课，在音乐声中我仿佛也回到了那个“捉蝴蝶”、“含草叶”、“挖野菜”、“逮小鱼”的快乐年代。本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。孙老师这节课，把乡下孩子童年生活的通过让学生观察画面上飞舞的蝴蝶，游动的小鱼和漂亮的白鹅，可爱的花狗，美丽的公鸡，馋嘴的猫咪，憨厚的胖猪，清澈见底的溪水，盛开的野花等景物，让学生从视觉上感受乡下空气清新、环境优美。让孩子们的思维如骏马般驰骋在想象的空间里，指导他们读好第抓住“捉蝴蝶”----“故事”，“含草叶”----“吹歌曲”等词，让学生边读边想象稍稍长大一些的“乡下孩子”在乐趣无穷的自然中玩耍、嬉戏的情景，感受“乡下孩子”无忧无虑的愉快心情。然后抓住“挖野菜”、“逮小鱼”等词让学生了解又长大一些的“乡下孩子”会在闲暇时帮父母做一些事了。通过“撑圆了”、“乐坏了”等词感受劳动的滋味----乐在其中！这些令人充满遐想的语句引导学生由表及里地走进教材，在层层深入地朗读过程中意会课文用词的贴切与精美，渐入佳境。绚丽多彩