《从教育历史观看部编本语文教材中文言文的变革》.docVIP

从教育历史观看“部编本”语文教材中 文言文的变革 语文 摘要： 从2017年9月开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”，语文教材有限的多样化时代告终。部编版教材的语体变更引起了全民热议，本文以民国时期小学语文教科书和建国后的课改教材为样本，探讨了近一百年来语文教材中语体的变化，揭示了语体演变对于语文学科及语文教育的意义，同时对当部编版语文教科书编写的语体选择和 “当代经典热”进行了反思。 关键词：语文教材 部编版 文言 白话 课程改革 文言是只见于文而不口说的语言，即书面语，文言文是脱离现代口语的书面语言。白话是口头语言，白话文是以现代口语为基础形成的书面语言。口语不断前进，而书面语停滞不前的话，就会阻碍语言的发展和教育的普及。所以，百年语文教材改革史可以说就是文言与白话的变革史。 第一部分：语文教材变革史 1、1912年—1949年前民国时期语文教材从文言到白话语体演变阶段。 (一)国文教科书 (1912-1919)：文言文为主体。 1912年，南京临时政府发布《小学校教则及课程表》。这一时期的教科书形式上称 “国文教科书 ”，语体主要为文言文。北师大图书馆馆藏建国前小学语文教科书中的12套小学国文教科书，一律为文言文。 (二 )国语教科书 (1920-1928)：白话文的确立 1920年，教育部训令全国各地的国民学校先将一、二年级的国文改为语体文，学