《指南》背景下幼儿绘本美术欣赏的实践与探索.docVIP

《指南》背景下幼儿绘本美术欣赏的实践与探索 　　【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0215-02 　　在丰富多彩的美术活动中，以绘本作为媒介的美术欣赏活动是改变以往以赏析艺术作品为主的单一模式，是一切基于绘本之中，了解绘本所要传递的一种人文气息、绘本故事内容所蕴含的人文精神、它的隐喻、细节等等，从而寻找绘本中独特的某个画面或某个情景将之扩展、放大，使教学与情景融为一体而开展的美术欣赏活动。它不仅可以开阔幼儿的眼界，还可以提升幼儿对美的感受能力和敏感性。《指南》中提出：“充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己喜欢的方式去表现和创造美。”为此，我尝试以绘本《花格子大象艾玛》为例，倡导以儿童发展为本的教育新理念，注重感受和欣赏，寻找绘本的最佳美术切入点开展了大班绘本美术欣赏活动。下面将以此为例谈谈我在活动中一些做法的实践与探索。 　　一、选择欣赏画面时倾听童心童语 　　每个绘本都有不同的内涵和情感，《花格子大象艾玛》是欧洲“寓言大师”大卫?麦基的经典绘图作品系列。绘本中精美的画面、内容、造型、色彩、构图无不蕴含着许许多多的美术元素，多样化的表现手法更是让这本绘本拥有了迷人的外貌。 　　在绘本的前期阅读过程中，我注重引导幼儿感受、体验、理解绘本，如：艾玛与其他大象的比较、自己与别人的相同和不同等等