《你好！新年》原创教学设计.docxVIP

《你好！新年》教学设计教学目标1.?自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2.?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。3.?能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。教学准备教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。学生：搜集有关新年的诗歌。教材简析大自然带来了春的气息，也换上了新的容颜。我们手上一切都是新的。大家又可以在一个新的起点上计划自己的未来，珍惜这美好的日子，踏踏实实地迈出每一步。作者用优美的诗句、浓郁的情感为我们翻开了新的一页。全诗共有5节，分作两大部分。第一部分（1～3节），写了新年的新气象。第二部分（4～5节）用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新的打算、新的起步。这首诗语句朴实、流畅，极富韵律感，饱含充沛的感情，利于引导学生感受新年那旺盛的生命力，激起他们的热情。本课教学重点是：通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。建议本课教学用1～2课时。解读与提示第1节：细读这段，畅谈感受，引导学生从河水、燕子的梦想感受到新年蕴涵着的春意，蕴涵着勃发的生命力。轻轻朗读前三行，把我们感受到的美好和希望展现出来，再激情地朗读后两行，抒发内心的赞美和渴望。第2节：新年给我们带来什么？带着这个问题引读这一节，或对读这一节，再说说根据这段文字你想象到的画面，引导学生感受新年给我们