《植树问题》教案 反思.docxVIP

植树问题教学设计教学内容：九年义务教育小学实验教科书（人教版）五年级数学下册P106页内容。教学目标：1、认识棵数，知道什么是间隔数。2、理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵树=间隔数+?1”的关系。3、能将植树问题推广到生活中的其他问题，学会通过画线段图来分析题意。教学重点：探究植树的棵数和间隔数之间的关系，并能用发现的规律解决实际问题教学难点：灵活运用“两端都栽”情况下植树的棵数和间隔数之间的规律解决生活中的实际问题教具：课件????????教学流程：一、创设情境生成学习目标1、教学“间隔”定义师：今天这节课，用到我们的手，手与我们这堂数学课有什么关系呢？现在我们就去探讨。师：请你伸出你的右手，观察你有几根手指？几个手指缝？它们存在什么样的关系呢？生：（五根手指，四个手指缝，手指数比手指缝多一）师：减掉1根手指，现在你有几根手指？几个手指缝？它们之间又存在着什么样的关系呢？生：（四根手指，三个手指缝，手指数比手指缝多一，手指数比间隔数多1，间隔数比手指数少1。））师：这两根手指之间的手指缝，用数学语言来说就叫间隔，间隔的个数就叫间隔数。板书：间隔数2、在生活中找间隔师：这一排有多少个学生？有多少个间隔？生：（7个学生，6个间隔）师：今天将利用数学知识来解决“植树问题”。??板书课题：植树问题二、 谈话引入，明确课题大家知道3月12日是什么日子吗？（植树节）你参加过植树活动吗