《各具特色的民居》基于标准已修.docVIP

《各具特色的民居》教学设计 目标制定的依据 1、课程标准相关要求 （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ( 2 ) 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。 （3）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 2、教材分析 《各具特色的民居》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册的教学内容，本文介绍了客家民居和傣家竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美，生动形象的向人们描述了独具特色的民居。选编这篇课文的目的：一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色和民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣。而是体会课文的说明方法（列数字、打比方、举例子等）和语言表达特点，并试着运用到自己的习作中。 3、学情分析 从课文分析上来看，对于六年级的学生而言，他们已经具备了一定的自学能力，应该比较容易理解。但是从文章的表达方法、体会作者谋篇布局上学生很难体会。另外因为学生对南方的民居不了解，有的学生甚至没有看过或听说过，感到很陌生。可让家有电脑的学生提前查一查，搜集一些相关资料，在班级里先宣传宣传，效果会好点。 学习目标 ： 　　1、通读课文，读记并积累“奇葩、安然无恙、和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。 2、通过默读理解课文内容，运用在文中勾画、填写表格的方式，了解客家民居、傣家竹楼鲜明的建筑特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。