初中语文初三上册《心声》集体备课精品表格式教案.docVIP

课题 心 声 教 学 目 标 知识目标（乐学） 把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。 学习小说中出色的心理描写和富于表现力的语言。 能力目标（会学） 精读课文，理解人物形象的刻画；通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。 情感目标（学会） 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。 课时 1 授课时间 10.13 授课(备课)人 林华平 教 学 过 程 第一课时 读心声 一、导入 （课前播放歌曲《小小少年》） 1、导语 刚才的歌曲中有这样的歌词：“小小少年，很少烦恼。无忧无虑乐陶陶。”但岁月的流逝，带走了我们欢乐的童年，增加了我们的烦恼。我们渴望将心灵深处的声音倾诉出来，可我们又不得不强迫着将自己封闭起来。今天，让我们一起走进小说《心声》，去感受同龄人李京京的心声，同时看这篇文章能否唤起我们内心的感动。 检查预习情况 A、请出准下列生字词。（多媒体展示） 沙哑（shā yǎ） 发窘（jiǒng） 抽噎（yē） 恍惚（huǎng hū ） 簪子（zān） 琅琅（láng ） 窸窸窣窣（ xī sū） B、本文写了一件什么事？并且根据开端、发展、高潮和结局，把事件分为三个阶段。 本文写了李京京在公开课上深情并茂的朗读了《万卡》这篇文章 开 端：