《雷锋叔叔和我们在一起》教案.docxVIP

《雷锋叔叔和我们在一起》教案 [教学目标]知识与技能：学会本课14 个生字，会认6 个生字，能正确读写有要求学会的生字组成的词语。过程与方法：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感态度和价值观：通过读文，学习雷锋精神，座城市、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。[重点难点]重点：有感情朗读课文和背诵自己喜欢的部分。难点：学习雷锋的精神。[课前准备]教师准备：多媒体课件。学生准备：预习课文与生字。[课时安排] 1课时[教学过程]一、创设情境，激趣揭题1．点击课本，出示“雷锋图像”。2．学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。（1）介绍雷锋的生平。（2）讲雷锋的某一个故事。（3）背雷锋的日记。[设计意图]介绍雷锋，让学生对雷锋有深入的了解。二、初读课文，整体感知1．借助拼音读课文，勾画生字词。2．出示生词卡片，学生读卡片上的字。（1）开火车读。（2）齐读。2．借助工具书和联系课文理解词语。[设计意图]熟读生字，学会生字，有利于理解课文。三、精读感悟，品味文本1．通过初读你们都知道了什么？学生自由谈：2．我知道雷锋叔叔的足迹在小溪边，在小路旁。3．雷锋叔叔和我们在一起。过渡：下面我们就围绕“雷锋的足迹在哪里”来深入学习课文。4．自读课文，勾画出雷锋足迹到哪里的词句。5．小组讨论，教师巡回指导，帮助学生解决疑难。6．学习第1、2小节：（1）指名读。启发学生想象诗中描绘的画面。（2）点击课本，创设情