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MooCs与SPOC的比较及发展方向 　　摘要：为了实现信息技术与教育的深度融合，从而实现“互联网+教育”，本文首先分析了MOOCs、SPOC的内涵，并对两者的差异性进行梳理。在此基础上提出未来发展方向：搭配混合式教学、加强教学资源开发、转变教学角色。 　　关键词：MOOCs；SPOC；混合式教学 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）51-0272-03 　　一、MOOCs概述 　　MOOCs：是全球知名大学所录制的免费在线开放式课程，通过诸如Coursera、EdX、Udecity等知名平台营运，为学生提供一个开放且富有弹性的学习渠道，能够根据自己的学习速度、条件、特性掌握自我导向的学习，但问题在于课程完课率低、缺乏小组协作学习、缺乏公平评分机制。MOOC除了分为cMOOC与xMOOC这两种类型以外，还包括小规模私有开放课程（Small Private Open Courses，SPOCs），分布式开放合作课程（Distributed Open Collaborative Course，DOCCs）和小区网络开放课程或小规模在线课程（Social Online Open Course or Small Open Online Course，SOOCs）。 　　MOOCs的优点：在课程安排及呈现上，较容易呈现授课教师