27.2.1 相似三角形的判定 第二课时 课件.pptVIP

学习目标： （1）探索两个三角形相似的判定条件，能够运用三角形相似的条件解决简单的问题. （2）培养学生的观察、发现、比较、归纳能力、感受两个三角形相似的判定方法与全等三角形判定方法的区别和联系，体验事物间特殊与一般的关系. 学习重点：两个三角形相似的判定. 学习难点：探究判定的过程. （2012.武汉）已知在△ABC中，AB=6， AC=4，BC=8.点M为AB的中点，在线段 AC上取点N,使△AMN与△ABC相似，求 线段MN的长. * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 相似三角形的判定 D B A C E D B A C E ∵DE∥BC ∴△ADE∽△ABC 1、相似三角形的判定方法： （2）相似三角形判定的预备定理：由平行得相似。 平行于三角形一边的直线与其他两边相交(或两边的延长线相交)，所构成的三角形与原三角形相似。 （1）定义 探究 在一张方格纸上任意画一个三角形,再画一个三角形,使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍,度量这两个三角形的对应角,它们相等吗?这两个三角形相似吗? A B C A’ B’ C’ 可以发现,这两个三角形是相似的. 如图,在△ABC和△A’B’C’中, 求证:△ABC∽△A’B’C’ A’ B’ C’ A B C 证明:在线段A’B’(或它的延长线)上截取A’D=AB,过点D作DE//B’C’,交A’C’于点E, D E ∴△A’DE∽△A’B’C’ 又 同理 ∴△A’DE≌△ABC ∴△ABC∽△A’B’C’ 判定定理1：如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。 可以简单说成：三边对应成比例，两三角形相似。 A B C A’ B’ C’ 在△ABC和△A’B’C’中, ∴△ABC∽△A’B’C’ (三边对应成比例，两三角形相似。) 牛刀小试： 根据下列条件判断△ABC与以D、E、F为顶点的两个三角形是否相似。 (1)AB=3，BC=4，AC=6； DE=6，EF=8，DF=12 (3)AB=12cm，BC=15cm，AC＝24cm A’B’＝16cm，B’C’＝20cm，A’C’＝30cm (2)AB=3，BC=4，AC=6； DE=6，EF=8，DF=12 △ABC∽△DEF △ABC∽ 不 相 似 △EDF DE=6，EF=12，DF=8 △ABC∽△DEF A B C E D F 例1:如图,D,E,F分别是△ABC三边的中点, 求证:△EFD∽△ABC A B C D F E 证明:∵D是AB的中点,F是AC的中点, ∴BC=2DF 同理 ∴△EFD∽△ABC (三边对应成比例，两三角形相似。) 如图,在6×6的正方形方格中,△ABC与△DEF的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上， E C A B D F △ABC与△DEF相似吗?若相似,请给出证明,若不相似,请说明理由. 4:2=5:x =6:y 4:x=5:2 =6:y 4:x=5:y =6:2 要作两个形状相同的三角形框架,其中一个三角形的三边的长分别为4、5、6,另一个三角形框架的一边长为2,怎样选料可使这两个三角形相似?这个问题有其他答案吗? 4 5 6 2 思考 练习： 证明： 即 ∠BAD=∠CAE ∵ ∴△ABC∽△ADE ∴∠BAC=∠DAE ∴∠BAC-∠DAC =∠DAE-∠DAC 如图 ,求证：∠BAD=∠CAE。 A B C D E A B C 探究 利用刻度尺和量角器画△ABC和△A’B’C’,使∠A=∠A’, 量出它们的第三组对应边BC和B’C’的长,它们的比等于k吗?另外两组对应角∠B与∠B’, ∠C与∠C’是否相等? 改变∠A或k值的大小,再试一试,是否有同样的结论? A B C A’ B’ C’ 如图,在△ABC和△A’B’C’中, 求证:△ABC∽△A’B’C’ A’ B’ C’ A B C 证明:在线段A’B’(或它的延长线)上截取A’D=AB,过点D作DE//B’C’,交A’C’于点E, D E