5._我的童年上课.pptVIP

* 季羡林 第5课 我的童年 有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”季羡林先生的童年是怎样的？ 新课导入 学习目标： 1、掌握生字词。 2、了解作者童年生活的特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。 季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。 作者简介 羡（ ） 垄（ ） 啃（ ） 椽（ ）子 教谕（ ） 腌（ ）咸菜 xiàn lǒng kěn chuán yù yān 字词注音 肃然起敬： 龙肝凤髓： 形容产生严肃敬仰的感情。肃然:恭敬的样子。起敬:产生尊敬的心情。 比喻极难得的珍贵食品。 词语解疑 不以为然： 家徒四壁： 浑浑噩噩： 不认为是对的。表示不同意或否定。然:是,对。 家里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。徒:只,仅仅。 原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂,愚昧无知。浑浑:深厚的样子;噩噩:严肃的样子。 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） A、虽然他的父亲浑浑噩噩，但他却是个精明的人。 B、他已经穷到家徒四壁，身无分文的地步了。 C、听到感动中国的白方礼老人用蹬三轮车的收入资助贫困学生的事，我肃然起敬。 D、没想到，一些别人不以为然的小事，也会在他们心中掀起暴风骤雨。 1、 课文运用小标题自然分成了五个部分，请找出各部分表明时间的词语，并概括各部分的内容，分析作者的感受。填充下表。 时 间 内 容 感 受 最穷的村中最穷的家 父辈们 每天最高的享受 开始识字 离开故乡 整体感知 2、本文结构看似松散，实则严谨清晰，课文围绕着一个“ ”字展开，这个字贯穿全篇，意蕴丰富。 3、 作者开篇即说“?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ 整体感知 时 间 内 容 感 受 最穷的村中最穷的家 父辈们 20世纪初期 社会背景 家庭状况 毫无万象更新之象 我诞生前 父辈情况 孤苦伶仃 相依为命 时 间 内 容 感 受 每天最高的享受 开始识字 离开故乡 我出生以后，大概四五岁的时候 生活情况 这些……身边琐事，使我终生受用不尽 不记得是从什么时候起 学习情况 颇有骄傲之意 六岁那一年 告别故乡思乡怀亲 毫无办法，久而久之，也就习以为常了 2、本文结构看似松散，实则严谨清晰，课文围绕着一个“ ”字展开，这个字贯穿全篇，意蕴丰富。 整体感知 穷 穷 非常穷 为何穷 怎样穷 怀念穷 3、作者开篇即说“?回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？ “灰黄”这一色彩给人的感觉是荒凉、没有生机，带着饥饿和病痛。季羡林的童年生活中充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦……即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻骨铭心。他“灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。 研读赏析 品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。 1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。 2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。 3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。 1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。 作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值。在作者看来，穷苦的童年是宝贵的财富，它能让一个人自立、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰，一无所成。 2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。 “竟”字有出乎意料之意，表达出