《有的人》教学设计.doc （郑远玲）.docVIP

《有的人》教学设计教学目标知识与能力：能正确、流利、感情地朗诵诗歌， 过程与方法：通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。 情感态度与价值观：培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然亡的道理。教会学生树立正确的人生观，明白自己要做一个对社会有用的人。 教学重点 重点：诵读诗歌，体会情感。 难点理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 课时安排1课时 教学准备多媒体课件 教学过程 创设情境揭示课题——鲁迅，在上海不幸病逝。全国人民无比悲痛。但是国民党反动派派出了许多的特务、军阀、走狗极力阻止人民给鲁迅先生举行追悼会。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。 ②作家简介：臧克家（1909—2004），现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖（nào）集》、《呜咽的去烟》、《泥土的歌》、《春风集》、《欢呼集》、《臧克家诗选》等诗集。一生有80年的创作历程,时