《轴对称现象》说课稿.docVIP

《轴对称现象》说课稿 东湾中学 陈晓娟 本课是七年级数学第二学期第五章《生活中的轴对称》的学习内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴对称性质的很多事物，也为学生奠定了感性基础。《轴对称现象》一课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现。 教学目标： 1．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动进一步建立轴对称的概念。 2．能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 3．能设计简单的轴对称图形及深刻体会轴对称丰富的文化价值及它在生活中的广泛存在和运用价值。 教学重点： 轴对称图形的概念。 教学难点： 能够在现实生活中识别轴对称图形。 课时安排： 1课时 教学方法： 启发诱导法。 课前准备： 教师：投影片，几种轴对称的图片 学生：剪刀，宣纸，墨水，几种几何图形，收集生活中的轴对称图片如蝴蝶等。 整体反思： 数学新课程标准指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。” 多媒体教学环境，可以为数学教学提供满足不同层次需要，信息含量丰富的课堂学习材料，便于让全体学生都能掌握有用的数学知识，让每个层次的学生都各有所得。 本课依据创新性学习原则，以建构主义学习论为支点，借助多媒体教学优势，以学习者为中心，在操