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gkh教案（第一课时） 教学目标： 学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写声母g。 读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 引导学生看情境图说话。 教学重点： 学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写声母g。 教学难点： 读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 教学准备： 鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、小朋友坐在椅子上喝水图片 声母gkh的字母卡片，单韵母卡片 多媒体课件 教学流程： 创设情境，导入新课 1.导入 师：同学们，秋天到了，外面的阳光照在我们身上暖烘烘的，拼音王国的老朋友们邀请我们去公园秋游，它们开着小汽车来接我们了，你们还记得它们吗？ 生：…… 师：他们已经等在门口了，我们一起去看看吧！（出示贴有已学过的6个韵母和8个声母的小汽车） 师：小朋友们，司机说你们必须大声说出贴在小汽车上的拼音字母才能让我们上车，老师看看我们班的小朋友能不能都上车，大家一起去秋游。 生：……（齐读、小组读） 师：同学们真了不起，快点上车吧，我们的司机叔叔要开车了。（课件呈现有些美丽的秋天的图画，然后定格到教材关于gkh的小插图） 2.揭示课题 师：同学们，公园到了，这是公园的一角，老师看见了一只鸽子衔着树枝在天上飞，你们看到了什么？（指名说，引导学生说出一句完整的话） 生：①我看到小蝌蚪在河里游泳（玩水草） ②我看到两个小朋友坐在椅子上喝水 师：╳╳同学说的还不完全，请哪一位再